《面积》是三年级下册数学的重难点内容，因为这涉及到几何的知识，要学好面积知识应理解面积的概念，特别是与周长概念区分开来。
《面积》知识点- 物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
- 常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，相邻两个面积单位之间的进率是100。
- 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米；边长1分米的正方形面积是1平方分米；边长1米的正方形面积是1平方米。
- 长方形面积=长×宽；正方形面积=边长×边长。
注意：周长和面积无法比较。
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例1、求下面图形的周长和面积（单位：厘米）
例2、两个长10厘米、宽3厘米的长方形重叠在一起（如下图），求这个图形的周长和面积。
例3、一个长方形与一个正方形部分重合（如左图），求两块阴影部分的面积相差多少？(单位：厘米)
例4、有一个长方形的市民广场，长80米，宽60米，广场中间留了两条宽4米的人行道，把广场平均分成了四块（如右上图），每一块的面积是多少？
例5、一个长方形，如果宽不变，长增加6米，那么它的面积增加54平方米；如果长不变，宽减少3米，那么它的面积减少36平方米。这个长方形原来的面积是多少平方米？
例6、街心花园中一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路，如果水泥路的总面积是12平方米，中间花坛的面积是多少平方米？
例7、已知大正方形比小正方形的边长多4厘米，大正方形的面积比小正方形面积大96平方厘米（如下图）。问大小正方形的面积各是多少？
例8、一块正方形的木板，如果一条边长增加5分米，另一条边长增加2分米后成了一个长方形，它的面积增加66平方分米，求原来正方形的面积是多少？
例9、一块正方形的钢板，先截去宽5分米的长方形，又截去宽8分米的长方形（如图），面积比原来的正方形减少181平方分米。原正方形的边长是多少？
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