此校训内容原系我为学校设计并使用。后来学校另请专家进行了学校文化调研和统一设计，说此校训“逻辑不自洽”、“不能体现学校特色”，于是另行规划设计，此校训便不再使用。不过我还是始终对此校训很喜欢，如果我们教育的孩子都能够牢记“志存高远，自强不息”，没有学校特色又何妨？！

一、校训内容

志存高远，自强不息

二、校训的典故内涵诠释：

志存高远：【典故】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝；虽有淹留，何损美趣？何患于不济？（三国·诸葛亮《勉侄书》）

志存高远的意思为追求远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。也有“直挂云帆济沧海”的意境。

明代哲学家王守仁说:“志不立,天下无可成之事。”进而指出:“志不立,如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,终亦何所底乎?”

《后汉书·耿弇传》(作者是南朝宋的范晔)：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”

蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下的励志自勉联。全文是：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”

自强不息：【出处】《周易·乾·象》。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

【大意】天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。

古人根据对大自然的观察，发现天体的运行很有规律，周而复始，永不停息，因此以天道为榜样，激励人们自强不息。《周易》这句名言，自古以来激励着中华民族多少仁人志士为抵御外侮、保卫国土而流血牺牲、奋斗不已。正是这种自强意识，使伟大的中华民族生生不息，巍然屹立。

三、校训宣传形式

1、学校宣传栏张贴宣传写真图片。

2、学校刻字，校训上墙。

3、利用网站，在学校网页上进行宣传。

4、利用升旗仪式、班队会上进行宣传教育。

5、发动全体学生自主设计制作校徽，在设计制作的过程中宣传校训的内涵意义。

（注：因校训设计的文字涵义源自典故系引用内容，为尊重头条原创的规则，此设计创意虽是原创，亦未标明）