约谈和诫勉谈话的区别（约谈记录范文）

约谈和诫勉谈话的区别,约谈记录范文(1)

第一条 为认真贯彻执行教育教学法律法规和国家教育方针政策，强化教职员工责任意识，加强师资队伍建设，治理庸懒散奢行为，狠抓工作落实，促进学校教职工作风转变，规范教育教学行为，提高教育教学水平，提升办学形象，特制定本制度。

第二条 本制度所称约谈，是指通过约见谈话的形式，了解沟通情况、指导督促工作、及时提醒警示，教育、帮助和提醒约谈对象端正思想认识、认真整改问题，切实做到作风纪律的转变。

第三条 约谈必须坚持实事求是、教育在先、注重预防、批评和自我批评、严肃纪律与做好思想教育工作相结合的原则。

第四条 约谈分为：中心学校主要领导与各处室工作人员或各学校负责人间的约谈；中心学校主要领导与分管处室人员或各学校教师间的约谈；中心学校领导与特定个人或集体间的约谈。

第五条 约谈的种类：工作约谈、警示约谈和诫勉约谈。

1.工作约谈是指约谈人根据工作需要，了解约谈对象个人思想、履行职责、廉洁自律等情况；了解约谈对象所在处室或学校贯彻落实上级和中心学校重大决策部署的执行情况，以及学校领导班子维护党的纪律、履行主体责任、落实作风纪律建设责任制和改进工作作风等有关规定的情况；听取约谈对象对作风纪律建设工作的意见和建议等。

2.警示约谈是指约谈人针对约谈对象或其分管的职责范围内，在一定时期、一定范围内党风党纪、作风建设方面存在的苗头性、倾向性问题或师生反映强烈的突出问题，进行警示约谈，要求约谈对象针对存在的问题做出必要的说明并提出防范的对策和整改措施。

3.诫勉约谈是指约谈人根据监督检查、师生反映等反映出约谈对象自身或处室存在的一般性违规违纪问题，约谈人及时与约谈对象进行的诫勉约谈，帮助其分析原因，并要求约谈对象认真加以整改。

第六条 上级纪委要求进行约谈的，直接启动约谈。出现下列情形之一的，应及时启动警示约谈或诫勉约谈：

1.贯彻落实党的路线方针政策和上级决议、决定以及工作部署不力的；

2.政治态度不端正，有错误言行，造成不良影响的；

3.对作风纪律建设工作领导不力，以致本处室、本单位群众反映强烈的突出问题得不到有效治理，造成不良影响的；

4.对学校部署的作风纪律建设工作不落实或落实不好的；

5.上级及中心学校检查工作中发现问题，需要进行约谈的；

6.教职工发生违纪违法案件的；

7.对本处室、本单位发生违纪违法行为隐瞒不报、压案不查的；

8.对本处室、本单位职责范围内的信访举报和群众诉求不认真受理办理，问题解决不到位，或者瞒报、谎报、迟报重大、紧急事件和群众诉求信息，造成不良影响的；

9.一定时期、一定范围内出现的苗头性、倾向性问题，需要引起重视并加以整改的；