关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

作为语文老师，最常遇到的问题就是学生不爱看书。家长的迫切诉求，就是希望孩子能在短期内做一个书虫。阅读对语文学习的重要性，不再累述。但是对于不爱读书的同学想通过一周、一个月就爱上阅读也是不可能的。阅读是学习的行为习惯，这需要花时间来培养和沉淀。在语文课上，每周虽有1-2节阅读课，但这只是老师的引导教学，培养阅读习惯，还需要家长的帮忙。

每个孩子对阅读的理解是不一样的，学生们是独立的个体，对语言文字的感受也不同。同一篇文章，有的同学读出了欢乐，有的同学感受了悲伤。家长们希望孩子爱看书，通过看书提高语文成绩，实际上这是两件诉求。作为语文老师，在我的教学实践中，培养爱看书是很难，但是一旦孩子对阅读这件事开启了兴趣的大门，提高语文成绩就变得简单多了。

所以小岛老师想和家长们分享一下，如何帮助孩子们建立阅读兴趣，根据孩子的属性，量身定制阅读方案。家长的引导不光是买一大堆书放在家里，或者用书本夹着手机假装和孩子一起看书，创造所谓的家庭阅读氛围。家有小学生，爱上阅读不再难，为语文学习助力和加油。

1、 找出孩子的阅读兴趣

家长们的困惑是孩子为什么不喜欢看书？别的孩子在图书馆里，能够坐在地上专心致志地看书，我们家孩子不光在图书馆里乱跑，根本就找不到他喜欢看的书。这一类孩子，其实不是不爱看书，根本没有遇到自己喜欢的书籍。比起阅读，玩手机、打游戏的意思更有趣。这还是跟家长的引导有关，过于强调阅读对学习的帮助、强制孩子去阅读、强制给孩子去选阅读的内容……我们家长没有真正去了解孩子的阅读兴趣，更无从知道怎么去帮助孩子找到他的阅读兴趣。