著名作家冯骥才，曾经讲过这样一句话：“运动中的赛跑是在有限的路程内，看你使用了多少时间；而人生的赛跑是在有限的时间内，看你跑了多少路程”。

冯骥才是在指导我们的人生，让我们探究对生命的态度。我也用这句话提醒所有的家长与同学：语文学习就是在有限的时空里，看你从文海中撷取了几朵美丽的浪花，捕捉到几尾鲜活的鲤鱼。

下面我们来一起探讨阐释一下语文学习的真谛。

语文姓什么？

语文姓语名文，别字一个“美”。语文不叫分数，与分数几乎没有关系，但却可以成就分数。

语文它凝结万物之美与一体，它让我们体会到语言美，感受到内容美，赞叹结构美，陶醉旋律美，更让人流连忘返于情感美。世间华章如海天片羽，宇宙至理如磐石巨浪，都可以撼人魂魄，打开人心灵之窗，万千美文佳构，我不再赘言。总而言之，语文是最美的！语文之美，形容他总会词穷。

我曾读到过这样一个段子。

鱼在水里游。老鱼问小鱼：“水怎么样？”两条小鱼问：“水到底是什么东西？”由此看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰是最容易被我们忽视的。一如语文。

有人说生活的外延有多广大，语文的内涵就有多丰富。我们每个人，每个家庭，每天都生活在语文中，却导致了我们忽视了语文，忘却了我们和语文的鱼水关系，忘却了语文之水，养育了我们华夏民族千秋万代。好在近两年，由于国家科技兴国，文化治国的方略给语文教学注入了源头活水，原来死水微澜的语文，终于水光潋滟，山色空蒙了。可是这时我们很多家长才发现，孩子离真正的语文越来越远了。很多人望着语文依稀远去的背影，感叹与遗憾。怎么样才能抓住语文学习的命脉？值得我们每一个人深思。

语文到底怎么学？

这是家长最关心的问题

语文的特点决定着语文学习就是一字诀：悟。悟的意思是理解，明白，觉醒，领悟。离开这个“悟”字，别说是语文，就是所有博大精深的中华文化，也都会成为无本之木，无水之源，那么何为悟？悟是一种感觉，一种境界，一种身心达到的状态。常言道站得高，看得远。悟就是达到了一种高度，眼前的一切不用去想，不用分析，自然一目了然。悟是一种身心境界，所以只要达到的悟者本人知道。如果我们没有达到，那种境界究竟看到了什么，我们无法知道。只有达到了的人，从别人的讲述中才能了解，悟是一种体验，是不可相当然的，也不是读佛经理解到的。关于这点，佛陀在经书中已经讲到。《金刚经》就有。是啊，悟是怔的，讲是讲不到的。佛经讲的那另一种境界，可你如果把佛经当成那种境界，那就根本错了，因为解悟是没有误人的错误。那么怎样才能悟？语文学习中究竟如何开悟呢？

解字来看“悟”字，形从心，音从吾，拆解一下，就是心里想的，就是五张口要说的。而语就是五张嘴讲的话。“五”是古语中指多数的词。那么很多人说的话就是语，很多人说的话，加上内心的思考，就是悟了。

所谓“悟”字，就是思考在前，说话在后，先明明白白自然就能说得出口。其实语文的这门课只要你明白了，悟出了，其中的真意自然就能说出来了，而且字字珠玑，口吐莲花。

比如识字教学中即使的“即”和既然的“既”的教学。我会先讲怎么读音怎么读？第几声？有教育智慧的老师就会告诉同学们，“即”“既”左边偏旁相同，只是右边不同，那右边的两画读音第二声，右边四画的读第四声，便于记忆。而且可以给孩子们在黑板上画出来。“即”“既”左边分别是个“豆”，是盛食物的容器，“即”表示人面对这个容器，就要吃饭，意思是将要，而“既”表示人背对着这个容器，而肚子是滚圆的，表示已经吃过了，就是已经的意思。这样孩子们自然把这两个字的音形义都轻轻松松地记住了。

我曾经给我带过的学生猜过字谜：加白反而黑。这个字特别简单，只有两画，大家可以猜猜是什么字啊？对，就是“七”，白下面加一个七，就是肥皂的皂，最早有皂荚，皂角都是黑色的，揉碎了泡在水里洗衣服，皂在古文中就是表是黑色的意思。比如大家一联系成语青红皂白，自然就明白了。我们再给孩子普及一下，比如金盔银甲皂罗袍是个什么穿戴打扮？孩子们自然可以悟得到这个神装扮了，他们的眼前会浮现出这个将军的形象来。这就是悟的境界。

对于语文中所谓语法知识，我们可以举个例子，比如句子的形式，根据语气来分，可以分成四类句式：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。我只举了王维的一首五言绝句《相思》就可以概括这四种句式了。“红豆生南国”是陈述句，“春来发几枝”是疑问句，“愿君多采撷”是祈使句，“此物最相思”是感叹句。看看古代语言大师是如何把语言玩得炉火纯青出神入化的。其实王维不懂什么语法，他觉得这样表达好，他就这么用了，怎么写出来了。这就是悟的最高境界。

那么有的家长朋友会问，我的孩子什么时候才能开悟啊？打个比方说，正如夏季的小麦，马上就要成熟了，一阵小南风吹过，他们马上呈现出一片金黄，孩子成熟和顿悟的时机出现了，也许就是那种小南风吹过之后。我们在生活中要不断的给孩子吹风，吹氤氲旖旎的南风，鼓励孩子去感悟语文世界的无限美好和无穷魅力，并且艺术地创造性地去表达，对这种美好境界的感受。我有一首短诗，在同题诗赛获过奖，题目叫《枫叶》。这首短诗仅仅只有几句话，是90年代写的。我记得是这样写的。

枫叶

二两秋风下肚

酵得相思浓浓

剪一轮夕阳

簪在鬓角

昂首将秋天歌唱

诗中把二两秋风当酒喝了，涨红了脸，而且相思浓郁，夕阳被剪成了一朵红花样，簪在鬓角，多美啊！而且昂首将秋天歌唱，这感恩的心态，积极昂扬的情感，一直到现在都觉得挺美的。而写这首诗，就是看到了山中红叶时的顿悟，专业点说就是触发了灵感，诗句自然就出来了。每个小朋友都可以成为诗人，只要你愿意发现，愿意创造，愿意表达，愿意感悟。

比如我写了一则童谣：“小板凳，四腿八叉，小弟弟，骑马马，扬起柳条鞭，童心绽开了花”。是不是也很有意思呀？所有的文人都必须一样，要有一种热爱生命的心，有一双在生活中诗意智慧的眼睛。让孩子们去感受生活中的真善美，领略每一个细节，每一个场景，令人心旌摇曳的那种美好，日积月累，那么他写文章就不用愁没米下锅了，还要搜肠刮肚生编滥造吗？生活中的点滴闪光，孩子们都可以信手拈来，用生花妙笔点燃描绘。

我的一个优质学生家长刘爸，曾经分享他的孩子刘丰恺同学写过一篇文章《王子，纨子？》是以韩国总统朴槿惠的闺密崔顺实的女儿为例，生发议论，可谓指点江山，激扬文字，颇见小刘同学的情怀。那是我给他上课的时候布置的练笔，我让他写一个小王子，他却独运其匠心，议论生风，写出令我们击节称赞的雄文。如果没有自己的悟性，那是无论如何也做不出来的。锦绣文章，必出自灵性肺腑。

我有个学生小黄曾经分享了他的一个感悟：一个人在房间里把门锁上了，有的人认为那个人把别人关在了门外，而有的人认为那个人把自己关在了里面。这就说明每一个人对于同一件事情有着不同的看法，就是因为有些不同的看法才造就了这个世界的五彩缤纷。大家说这是不是悟得很深刻，很有见地啊？这个平日里司空见惯的锁门关门，他却悟出了这么多道理，真是厉害了，我的哥。

总之，语文因悟而摇曳生姿，悟让语文熠熠生辉！送给大家两句话，让悟在学习与思考的土壤里盛开出娇艳的花朵，让孩子们在学海文山里遨游，获得最触动心灵的快乐吧！

我劝诸生学语文！悟语文！因为语文有美的特质！