有些资料将这两个图搞混淆了，特贴出来以飨读者。注意两个图的A和A‘的含义。

CO2浓度对光合作用的影响

1.注意两个图的A和A‘的含义不同。不同的原因是纵坐标不一样，图1考虑细胞呼吸，也就是说图1表示的是净光合速率。图2纵坐标是光合作用强度，不考虑细胞呼吸，也就是说图2表示实际光合速率。

2.二氧化碳的补偿点是指光合速率等于呼吸速率时的二氧化碳浓度。二氧化碳饱和点是指光合速率达到最大时对应的二氧化碳浓度。光补偿点和饱和点同样理解。所以，根据定义，无论是二氧化碳的补偿点、饱和点，还是光的补偿点和饱和点，这个点都应该在标在横坐标上更为准确。的确，如果标在横坐标上不能直接看出最大光合速率，而标在曲线上更明了。这可能也是高校教材将该点标在曲线上的直接原因。详情见2016年高考题（附后）和中学生物教学2016年10期文章。

3.图1有点小问题。相比之下，市场上的资料关于这个问题的图这个资料是比较好的，但图1还是有一点点问题，即要考虑二氧化碳浓度太低不能进行光合作用（图2的A‘点不从原点开始，就是考虑这一点），所以图线的开始应该有一段平直线。如下图：

例1：某农科所为研究影响植物生长的外界因素在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答下列问题:

(1)与大豆根尖细胞吸收N03-离子密切相关的生理过程是____________，其中的N元素在叶肉细胞中可参与构成的生物大分子有____________。

(2)如果密闭大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的C02含量变化如甲图所示，则：

①植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是_________，积累有机物最多的是_______点。

②经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会__________。(填“增加”“减少”或“不变”)据图分析原因是_________________ 。

(3)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与C02浓度的关系，则：①若降低光照强度曲线中A点将向________ 移动。

②若其它条件不变，乙图中纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率，请在右边坐标系中画出相应的变化曲线。

答案：

（1）细胞呼吸 蛋白质、核酸（只写一个不给分）

（2）①B、D D ②增加 E点CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物

（3）①左下（答出下移也可得分） ②如上图的图A。

例2：（2016高考生物江苏第32题）

为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：

（1）最适宜在果树林下套种的品种是______，最适应较高光强的品种是______。

（2）增加环境中CO₂浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的______，而S3在光饱和点时可能______（填序号）。

①光反应已基本饱和 ②暗反应已基本饱和 ③光、暗反应都已基本饱和

（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO₂，也参与叶绿体中生物大分子______的合成。

（4）在光合作用过程中，CO₂与RuBP（）五碳化合物结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。

淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成物所应该在叶绿体的______。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或______，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由______糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。

【答案】（8分）

（1）S2 S3

（2）ATP和[H] ①②③

（3）核酸、蛋白质

（4）基质中 葡萄糖 葡萄糖和果糖