我的视频《钢笔字毛笔字哪种书法对中小学学生有用》网友写了很长一个评论，是说学书法人人都有必要还是个别人很有必要。我非常感动他的苦口婆心，我给他写了一个回答，算是我们沟通一下对现在文化背景下学书法的观点吧。

回答：你说的这些都对，但是，毛笔字不是适合所有人，古代都是这样。

别的不说，就说文征明因为书法，科举落榜，清代大才子大思想家龚自珍，书法不被科举看好而落榜，大清帝国失去一位改天换地的英雄。但是，他们都好很有才。书法是获得认知能力的方式之一。不代表代替所有的认识方面。

我们说的是普适教育，你说的培训班本来就是选择教育，这是有差别的。

再说，现在书法已经与社会脱节严重，能够写好字已经难能可贵了。把书法留给艺术家的梦想来完成，远比大家写书法能更好发展中国传统文化。

中国的艺术家不需要太多。至于传统文化，书法从技法来说是一个很小的分支。博大精深的中国文化，需要更专业的投入。普通爱好者，能够提高书法欣赏能力，已经非常不容易了。

我在视频中尽量扩大书法的外延，未必书法爱好者人人喜欢一听，因为，书法涉及的文化深度非常广泛，简单的书法爱好也不一定都明白，例如，学书法，到底该不该人人都学？有没有实际意义？这不是人人都看得懂的。可见，真正爱书法学书法何其之不易[赞][赞][赞]

此外，你提出的书法与成才的问题，我认为没有必然关系。

我们今天，是一个学科精细化的时代，每一个学科都有成才的机会，也不是学了书法就必然成才，不学书法就不能成才了。我们甚至可以说，即使专业学书法，也不一定成才。书法是个人爱好会让书法发展更好，也会让个人发展更好[赞][赞][赞]

网友：这段视频让我很有感触。

当今社会一直存在一个误区，即便是如此关注书法的“千千千里马”先生，也陷在这个误区中而不自知——即书法（或者说练字）不仅仅只是把字写好，书法还是培养学书者对于中国传统文化的认知和了解，是修炼品学涵养的一种方法，是培养学书者认识和分析客观事物的有效途径（学书过程需要察之尚精，拟之贵似），是培养学书者高度的学习和模仿能力的捷径，是让学书者心灵手巧的绝妙之法。

试想一下，一个心灵手巧之人，学习和动手能力很大概率上会远远超过那些连字都写不好、学不会的手拙之人。

从事书法教学十多年了，在学习书法上进步很快的学生，不出意料的学习成绩都是同龄学生中的佼佼者。

本人学习书法多年，曾拜师学太极，半年时间，就超过了那些练了五年太极的师兄们。近五十岁的时候学驾照，教练很诧异我的协调能力非常好，很短时间就满分拿到了驾照。

作为兄弟姊妹五个中排行老幺的我，童年和少年时代几乎都是过着衣来伸手、饭来张口的宠溺生活，曾经，父亲命我给他坏了的汗衫缝补一下，不敢违命，结果，缝补之后，父亲见缝补的针线非常细密整齐，狠狠地表扬了我。父亲几乎是从不表扬我的。这是我至今记忆深刻的一次（还有一次，我的书法参加全市书法大赛获得一等奖，电视新闻都播报了。他也只是在我的婚礼上，喝了红酒之后，在亲戚面前表扬了我。事后还是亲戚说给我听的）。

可见，学习书法真的不仅仅只是把字写好。把字写好只是一个方面，当能够写一手好字的时候，其他方面的收获是远远大于写好字本身的。

所以，我认为，学习书法，尤其是中小学生学习书法，很有必要，也非常重要。