学生如何学好语文？学好语文，首先要熟记课文，读熟背熟课文的同时，不仅能积累优美的词语、句子和段落，还能掌握一些文章的写作方法，在整个的学习过程中，就是能力转化的过程。

下面一线语文教师透露如何牢牢抓住语文书，在读读背背中高效学语文，透露具体的细节如下。

一、读文要复述

读文就是在积累语言，培养语感是学习语文的一个重要方法，课文并不是读了一两遍就放在那里，而是觉得自己懂了。

而应该反复地去读，即使你觉得课文内容很简单，我们也要反复品读，抓住一字、一词、一句、一段去分析，作者写的每一个词，每个句子都是围绕中心去表现，我们要学习这种写作方法。

如果说到读课文这件事，我们一定不要忘记复述。“复述课文”这个习惯，能帮助我们集中高效地去读课文，采用复述的方法，我们通过自己组织语言，把课文的内容主要地讲出来，以加深我们的记忆。

很多家长私信老师，问如何复述课文？复述课文有哪些方法？

1.分段复述

这种方法适用于小学低年级的学生，小学低年级的学生拿到一篇课文之后，初读课文也就是第一次读课文的时候，读一段，把书扣过去就用语言复述一下，能够说出大概的意思即可，然后再看一段再去复述。

如果段落特别短，或者孩子辅助能力比较强的话，可以合并两三段去复述，这是可以灵活安排的。

万万不可要求孩子们一字不落地说出来，那样的话就是背课文了。

2.简要复述

接着我们来说说简要复述，简要复述，就是能够抓住文中的主要内容，用精练的语言，概括去说说课文讲的什么事儿，都有哪些人物？开头怎样？结局如何？

简要复述，通过孩子的复述，对照课文看是否一致，除此之外呢，也要让孩子说一说，这篇课文读完之后，你明白怎样的道理呢？试试说中心是什么，也就是作者想表达的是怎样的意图。

3.详细复述

详细复述就要求孩子说得具体一些了，如果课文段落比较长，孩子做详细复述训练的时候有点困难，我们可以让孩子圈画关键词语，通过关键词语的提醒啊，比如：时间、人物……的关键词提醒，或者是重点的词语，句子，段落，以及抓住重要的细节进行复述。