在教学本课前，我先让学生在课余时间查阅了一些有关昆虫的资料，上课时再互相将自己查到的有关昆虫的资料告诉其他同学。由此，他们的课外科学知识增长了，口头表达能力也增强了，最重要的是他们有了交流的自信心。

在课堂上，我利用多媒体，向学生展示复眼的构造及作用，以及生有复眼的昆虫看物体的视频，让学生通过动态的画面感受复眼的强大作用，以及复眼在现实生活中的应用。这样学生们对学习就会有兴趣。在学习其他昆虫时，我同样借助了多媒体，向同学们展示“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”等昆虫的形态特征、生活习性以及独有的特征，从而理解了作者给这些昆虫起的好记的名字，对这些知识记忆加深，并增强了保护有益昆虫的意识。

在教学中，我还鼓励学生学习书写备忘录，采用不同形式，比如表格、视频、图片、文字等把自己喜欢的内容以备忘录的形式记录下来，养成良好的学习习惯。在教学后，我让学生根据本节课的学习内容，利用表格的形式对自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，活学活用，将知识落到实处。

在此次教学中，我也发现了一些问题。现在的孩子从小生活条件优越，很少在户外活动，对于昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等的认识还有较大的欠缺。当然，不可否认的是，随着生活水平的提高，我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。于是，我告诉孩子们，当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候，千万不要去惊动它们，而是待在一边静静地观赏。因为这些小昆虫美化了我们生活的世界，我们要善待它们。我借此对学生进行情感熏陶，让学生学会关爱小动物。