为了能正确引导孩子与异性交往，又避免孩子早恋，做父母的先要去了解孩子青春期的发育特点，孩子青春期的发育分为四个阶段，特点如下：

第一个阶段 朦胧期。在9岁到11岁左右是性意识和性爱的朦胧期，此时孩子的性机能尚未成熟，但已确认了自己的性别角色，对异性敏感，女孩和男孩在一起时会感觉害羞往往采取躲避的态度，对成年异性又往往表现出过分的亲密和依恋。

第二个阶段 爱慕期。在11岁到13岁左右就会进入爱慕期。男女孩子在一起觉得很有意思，异性之间互相观察欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象，对于异性之间的接触往往自觉不自觉的浮想联翩。

第三个阶段 初恋期。在13岁到15岁左右就可能进入初恋期，这时孩子的性机能已成熟，对于性的体验明显增加，内心开始萌发初恋的幼芽，在年龄相近的异性中发现较喜欢的对象，给以特别的注意与关心，寄予特有的期待感情上希望多接触，多交往，而理智上又有种种顾虑，有的孩子此时的注意力可能在几个异性身上徘徊，这一阶段女孩会更注意自己的外貌和打扮。

第四个阶段 钟情期。钟情就是很专一的倾慕爱恋某个异性，此时甚至出现痴情一旦相爱便不顾一切，由于涉世未深，对于人生没有充分认识，一旦受挫会意志消沉产生厌食心理，有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。

当我们了解了孩子青春期发育特点之后，接下来我们又该如何引导青春期孩子与异性交往？

父母要根据孩子不同的年龄段特点超前教育引导，防患于未然。（1）对于处在朦胧期的孩子要引导他们正视自己的性别角色，在与异性同龄孩子的交往中要大方诚恳，克服拘束害羞心理，与成年异性交往不宜过分亲密，父亲对于女儿要特别注意适度亲近不要过分。（2）对于处在爱慕期的孩子，要教育孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作，这个时候正是性渐渐成熟的时候，要配合学校进行科学的性生理教育，正确对待性生理现象，避免因生理现象而盲目的紧张和盲目好奇，要认认真真大大方方的给孩子讲述有关知识，正确的对待方法。（3）对于处在初恋期的孩子，父母要教育引导他们多参与群体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟同一位异性同学过多单独的接触，避免萌发初恋之情牵扯精力，影响学业和全面发展。（4）对于处在钟情期的孩子家长要给予格外的尊重和理解，俗话说哪个少女不怀春，哪个少年不钟情，孩子们情窦初开这是非常值得理解和尊重的，甚至我们应该觉得欣喜，爱给人力量，这也正是唤醒孩子成长动力的时候，当他因为爱一个人，他会更爱这个生活，更爱这个世界，会更想做更好的自己，会觉得浑身充满了奋斗的能量。

告诉孩子区分友情和爱情，友情是以友爱为出发点，是有共同目标的朋友之间的深切感情，爱情是以性爱为基础，是以结婚为目的的活动，爱情是两性之间存在的一种特殊关系，需要通过理智道德意识来实现，需要负社会责任和法律责任。我们要跟孩子说，为了自己将来的幸福，为了对方的幸福更有保障，我们要树立高尚的人生目标，做有远大抱负的年轻人，战胜自己，超越自己。同时父母要给孩子树立良好的典型，夫妻之间和谐做到彼此人格的尊重。在与家庭以外的人接触中，作风正派注意道德规范，给孩子以积极的良性的影响。

讲师： 王辉 文案：张红荣

文自《沧州前程 ——幸福课堂》

王辉简介

高效学习指导师

国家三级心理咨询师