《人民日报》曾刊文：“教育好孩子，是我们最重要的事业。” 与各位家长共勉，努力学习做个60分的家长。之所以说60分，不是不管，而是有边界的管孩子。

生活中，我们会发现有些人懵懵懂懂的年纪就成了父母，有些父母一不小心就成了爷爷奶奶。

孩子不仅是我们生命的延续，也是独立的个体。我们都希望孩子有个美好的未来。

而作为父母，其实我们没有系统地学习过怎样去养育孩子，基本上是凭本能，或凭父辈经验去养育。

还有流传很广的一句话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就会灿烂开放，有的花，则需要漫长的等待。”

而这个社会却充满了君子、骗子、小偷 等各种各样的人，我们如何教育好孩子始终是个难题。

其实我们的认知和经验总是有限的，孩子的问题总会让父母感到担心、焦虑。在社会日益不断内卷的环境里，我们的幸福感越来越低。

如何让孩子不走上歧途？拥有安全感和幸福感，还得从父母做出改变。学点心理学，多了解儿童的发展规律，我们的育儿路也不会迷茫。

今天来分享瑞士心理学家皮亚杰提出的儿童认知发展的四个阶段：

婴幼儿年龄在0～2岁这个阶段，他们主要通过触觉、听觉、视觉和嗅觉等感觉器官来认识这个世界，也被心理学家皮亚杰称为感知运动阶段。

记得我们小时候在农村，婴儿被裹在襁褓之中，在30天的时间里，一天只能手和头能动，其他部分都被紧紧地裹起来动不了，据说是怕孩子的腿长不直，所以才这样裹一个月。

后来，我们结婚生子，孩子只兜着尿布，穿着衣服，没有再裹了，孩子长大了，腿也好好的，这样才改变了老人的认知。

孩子出生就要面临生存问题，她本能会通过吮吸母乳获得营养。我们不知道婴儿吸奶要用多大的劲，童话作家郑渊洁在《小牛学吃饭》这本绘本中说：“孩子吸奶五分钟相当于大学教授讲一节课的力气。”

吸奶可以锻炼孩子的嘴劲，讲话有力气，以后可以当律师、歌唱家、老师等。

说到这估计你就明白了，喂母乳不仅能给孩子提供最全面的营养，还能锻炼孩子肺活量。

在婴幼儿时期，父母可以做以下事情促进孩子的成长：

一是多抚触孩子，让孩子感觉到爸爸妈妈的存在，获得安全感；

二是多带孩子到户外晒太阳，吸收大自然的日月精华，补充钙的吸收，提升免疫力；

三是和孩子多互动，孩子虽然不能说话，却在观察、学习父母如何说话，是语言发展的关键期。

四是给孩子创造安全的空间，让他去尽情探索，提供适宜的玩具，锻炼孩子的抓握能力、手眼协调能力、四肢协调能力等，你会发现孩子对于自己的变化也是又惊又喜。

在这个阶段，儿童通过学习语言、模仿、想象、符号游戏和绘画来形成他们的认知图示。儿童在3岁左右基本能掌握母语的发音规则，能够讲出逻辑通顺的话语，而且记忆力特别好，通过声音记忆、形象记忆很快记住东西。

比如，我家2岁多的二宝，在给他描述了托马斯绘本里的小火车，迈克麦蒂的外表特征后，她马上就记住了，下次再打开绘本的时候，他很快就说出正确的名字。

孩子把感觉运动所经历的事物在大脑中再构建，内化成自己的初步认知，学会初步的生活技能。

比如自己学会用勺子吃饭，自己刷牙洗脸，对别人有礼貌。

但是这个阶段的孩子主要以自我为中心，特别急躁，需要父母非常有耐心。

比如，孩子喜欢的玩具不愿意与别人分享，自己喜欢的食物不愿意给他人。

比如二宝说要讲绘本，马上就要拿绘本给她讲，等一分钟都等不了，她不会考虑别人的事情。