三、 学习型家庭定位

宏：你好！老家谚语：“想要公道，打个颠倒。”

我的工作室，我的精神图腾！

美国麻省理工学院彼得·圣吉博士所著的《第五项修练》提出了一套完整的、操作性很强的、适用范围很广的、理论与实践相结合的全新的学习型组织管理理念。这一理念被誉为“朝向21世纪的管理圣经”。该理论是基于组织的锤炼，使人的潜能得到极大激发并成为组织发展的内在动力。应用这种理论而创建的学习型组织已取得了巨大而明显的效果，引起全球各界的广泛关注和重视。

前不久，我给吴娟写了一封教育书简。信的结尾，我说：“有了强烈的爱心，为爱而学习，永远进步、进步、再进步！”我把我家定位为爱心型家庭，接下来就是定位为学习型家庭。我的同事赞扬这种做法紧扣时代脉搏，而且是超前的，值得学习和推广。爱在力量在，为爱而学习。两种家庭定位紧密相连，互有促进作用。爱心激励学习的力度，学习提升爱心的深度。通过我的理论学习和生活感悟，我认为学习型家庭主要体现三大特点：一是树立家庭成员不断学习的思想观念，二是主动营造浓郁的学习型家庭氛围，三是创意策划形式多样的学习活动。

书籍，是人类进步的阶梯。

思想决定行为，好的观念必然会带来好的结果。所以构建学习型家庭，首先要转变观念，把学习放在首位。建设学习型家庭是每个家庭教育子女成才的需要。因为盼子成龙，望女成凤是当今大多数父母的愿望。

通过对云涛的教育实践，我以为，父母良好的愿望要想在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，父母脑海中应该有不断学习、终身学习、全员学习、全过程学习和团体学习的思想观念。

在家庭中，孩子的成长离不开父母的教育成长，父母首先应该成为学习的主角。要孩子好好学习，父母自己首先应该天天向上，努力成为智慧型的父母。

在合肥我的书房与贤侄雨涛合影留念！

我组建家庭，云涛还没出生之际，我就和你嫂子合力创办了一个书房，起名叫“求诸室”。古语有“礼失则求诸野。”我只取“求诸”两字，其意义就是在书房内挖掘知识宝藏，不断地更新知识，丰富自己，提高自己的综合素质。我和你嫂子还分别订了《随笔》和《读者》杂志。未上网之前，我家还订了一份《新安晚报》。

宏，我常常给你嫂子说：“读书学习是人生的一大快事。”古人早就断言：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”我们全家都深深知道，读书，是一种好的学习方法，是一种良好的学习习惯，更是一种美好的享受，享受那书中散发的浓浓墨香，享受那一篇篇优美的文章带给你的乐趣，享受漫游书城与智者对话，与高士哲人思想交流的美妙感受。真可谓坐拥书城，富甲天下。云涛来到这个世界之后，打小的时候，我们工作看书就跟孩子说：“爸爸妈妈要做作业了，要到书房做作业了，不要闹，你也看书吧！”我苏州得病之后，就把书房送给了云涛，他自个儿取名“鲲鹏斋”。古人言：“大鹏一日扶风起，扶摇直上九万里。”在家康复，我曾作诗《书房咏怀两首》。诗云——

（其一）

求诸写士自为号，

《思想营销》传家宝。

百味人生磨难多，

坐拥书城境自高。

（其二）

昔日老夫求诸室，

今朝传承鲲鹏斋。

苏州一病亦无憾，

职涯延伸情似海。（未完待续）

苦尽甘来，永远的微笑