可行。
因为一年级的学生一般年龄较小，语言表达能力和口语能力仍在发展。
通过朗诵诗歌可以培养他们的语言表达能力和口语能力，同时也有助于培养他们的审美情趣和文化素养。
另外，文案设计可以采用多种形式，如配合音乐或图像，或者选择富有韵律感的古典诗歌进行朗诵。
这样能够使诗歌朗诵更加生动、有趣，也更容易引起学生的兴趣。
在设计文案时，应当注意选择适合学生年龄和程度的诗歌，同时也要注重细节的展现，如语速、模仿语气等方面。
另外，可以将诗歌朗诵作为学生的作业，不仅可以加强学生的练习，同时也可以提高他们的自信心和沟通能力。

有充足的准备时间。
因为作为一年级学生，诗歌朗诵是一项重要的表现形式，学校通常会提前安排时间进行准备，而且一些老师也会提前布置相关任务，可以让学生提前在家中准备和排练，时间相对充足。
此外，诗歌朗诵文案的准备也需要时间，需要先对所朗诵的诗词进行深入的了解和研究，反复咀嚼，再进行精心的策划和构思。
所以，一年级学生需要充分利用课余时间和周末假期，提前准备好文案，确保在演讲中有足够的准备和信心。