最近有三个初二年级的学生家长跟我谈起自己的焦虑和烦恼，希望我能给他们提供一些意见。

我觉得这三个家庭中存在的问题非常具有典型性，所以将问题和建议一并分享给读者朋友，希望大家一起参与讨论。

第一位家长的孩子是个女孩。从六年级下学期开始迷恋手机游戏，学习成绩从原来的出类拔萃到小学毕业前的中等偏上水平。家长曾经试图控制孩子玩手机的时间或不让其接触手机，但都以失败告终。

进入初中后继续迷恋手机游戏。每天晚自习放学回家后第一件事就是找妈妈要手机，不玩到十点以后绝不洗漱休息。

学校要求早上七点钟到校，妈妈每天早上都要喊几十次，有时直到六点五十才起床；在学校不认真听老师讲课，还总是对同桌同学动手动脚，影响别人听课。现在这个孩子在班里的学习成绩已经从开始时的中等降到下等。

令人忧虑的不仅是学习成绩，更严重的是模仿游戏里孩子的衣着打扮，把自己裤子的下半截两边剪开，在学校里成为一朵“奇葩”。

第二位家长的孩子是个男孩。少儿钢琴已经达到十级水平，从小学到现在学习成绩在班级里一直出类拔萃，只是在全校乃至全县还达不到名列前茅，每次考试家长都非常关注各科考试成绩，略有下降就非常焦虑。

第三位家长的孩子也是个男孩。学习成绩在班级算是很优秀，在全县排名四五百名以内，因为和班级里的女孩交往过于频繁，导致学习成绩起伏不定，忽高忽低。

这个孩子的母亲是一位初中老师，对孩子的早恋苗头和成绩不稳定非常焦虑，经常控制不住自己的情绪，有时对孩子又打又骂，导致孩子出现严重的逆反心理，亲子关系出现严重裂痕。

这位母亲认为，现在孩子出现的问题，主要是孩子父亲袒护造成的。孩子的父亲工作在异地，不能经常回家，回家后也不站自己一边严厉的批评孩子，这是典型的“一打一护”。

既然三位家长对我如此信任，我只能凭着自己的阅历和思考，勉为其难地给出自己的意见供他们参考：

第一，家长不应在孩子面前表现出焦虑和烦恼，无论发生什么事情，都应当始终保持平稳的心态。初中的孩子已经进入逆反期，家长的焦虑很容易导致孩子的反感，进而导致适得其反的教育效果。

第二，对于迷恋手机游戏，可以通过老师和家庭的配合，采取果断而又不动声色的措施，严格限制手机的用途和时间，无论孩子如何纠缠都不要和孩子进行过多的辩论。除了接打电话，家长应避免在孩子面前看手机。

第三，对于孩子的早恋现象，首先要耐心地跟孩子谈心。了解真实情况后，首先给孩子讲解早恋对少年成长可能带来的消极后果，使其认识到早恋的危害性；然后给孩子讲解男女生在少年时期正确的相处之道。

于此同时，要和学校老师加强沟通，让老师注意关注孩子与异性交往的动态，发现苗头及时进行心理疏导。

第三，家长在孩子的成长过程中不应溺爱，要从苗头上重视对孩子的行为约束。比如沉迷游戏和睡懒觉问题，从一开始家长就不应该有半点软弱和退让，第一次退让就会带来二次和第三次的退让，然后一发而不可收拾。

第四，打骂从来都不是好的教育方法，只能说明家长的无能为力。最好的方法一是从苗头抓起，二是说服教育，三是拒绝提供无理要求。

第五，父母在教育孩子的问题上应当默契配合。当父母一方批评孩子时，另一方不要跟着一起批评。比如当母亲批评孩子时，父亲可以对孩子进行适当地安慰，但不能否定母亲的批评，要让孩子理解母亲的真实用意。

第六，对于孩子的学习，最好的方法是让其懂得为谁而学习。通过培养孩子的自信心、自尊心和荣誉感，使其产生自觉学习的内生动力。孩子放学回家后，千万不要反复地督促孩子学习，防止孩子对学习产生疲劳和厌恶。

第七，家长必须明确孩子成长教育的重点和顺序。正确的顺序应当是：强健身体，思想品德、家务劳动、文化知识学习、文娱爱好、联络亲情、结交朋友等。

第八，对孩子的课程学习，主要应当关注其是否持续稳定地用功和学习方法是否正确。只要能够做到持续稳定地用功学习，并且不断地优化学习方法，就应该认为孩子已经最大限度地发挥了自己的潜能，即使学习成绩有起有落或者不够理想，都是正常现象。

总之，家长不应对孩子的未来进行人为的理想化的规划，更不应期望孩子的学习成绩必须达到自己设想的状态，要相信“是金子总会发光的”。只要身体健康、品行端正、学习努力，就都是好孩子。