那么，怎样培养孩子做事要有轻重缓急的习惯呢？首先，父母要告诉孩子一个理念，每个人都需要先完成最重要的事情，然后才能去娱乐。学生最重要的事情就是学习，要先写作业，之后才能做其他事情。其次，父母要给孩子营造一个适宜学习的环境，尽量不去打扰他。有很多父母出于关心孩子的目的，孩子学习时，不是进去送水果，就是问渴不渴。孩子的注意力本就不易集中，这样做会严重干扰到孩子，让孩子分心，不能很快地投入到学习状态。另外，孩子的书桌不要摆放易吸引孩子注意力的玩具、零食等。孩子的自制力较差，千万不要让一些不相*东西分散孩子的注意力。最后，孩子学习的时候，父母最好也忙活起来，不要让孩子感到只有自己在学习。父母可以阅读或练字，切勿在孩子身边看手机，玩游戏，那样会严重干扰到孩子。

森林里动物们都有自己的房子，只有猴子没有房子。遇到下雨天，大家都回到了自己的家里，猴子无家可归，只好到处躲雨。这时它想到了要盖一座房子，可是一直在下雨，它便对自己说等雨停了一定要付诸实施。雨过天晴，该盖房子了，可猴子只顾着玩儿，把盖房的事丢在脑后。大家问它怎么还不盖房子，它总是一句话：“等明天吧！”结果时间就在等待中过去了，明日复明日，猴子的房子始终没能盖起来。

我给女儿讲完这个故事说：“看到没，这就是不懂得珍惜时间，不知道如何利用时间造成的结果。你看，猴子是不是永远都没有房子住呢？凡事不能靠‘拖’，时间对于我们每个人都是很宝贵的，不能让时间从我们的手上溜走。”

孩子做事喜欢拖延，有一个重要原因：孩子没有责任意识，在他们的想法里，这件事做与不做都没有什么太大的后果，对自己没带来任何影响，所以能拖就拖了。比如有这样一个案例，相信很多父母都曾经历过：第一天，妈妈让孩子洗袜子，孩子告诉妈妈，明天再洗；第二天，妈妈又让孩子洗袜子，孩子告诉妈妈，明天再洗；第三天，孩子找袜子的时候，袜子已经被妈妈洗了。试想，自己拖着不去做的事情，有人帮忙做了，孩子还会自己去做吗？所以，想让孩子改掉拖延的毛病，一定要让他有责任意识，认识到这件事是自己的责任与义务，自己有责任把事情做好。

很多时候，孩子的好习惯不能坚持都是败在父母的“妥协”和玻璃心上。想要让孩子养成良好的习惯，父母一定不能心软。在这点上，我非常赞同好友琳琳的做法。琳琳和她的儿子有一条“铁律”，说出的话一定要算数，没有商量的余地。

琳琳的儿子也像所有小男孩一样喜欢玩游戏，琳琳给儿子定的规矩是：玩游戏可以，但是必须在做完功课的前提下，每次玩游戏的时间为半小时，如果超时，一周不能玩游戏。有一次，儿子玩游戏太投入，多玩了几分钟，被琳琳逮个正着，当时琳琳就把手机没收了，并且惩罚儿子一周内不许碰手机。虽然心有不甘，但是儿子也只能如此。至此之后，儿子玩游戏的时候分外小心，生怕错过了时间再被惩罚。

有父母说，孩子太小，和他们讲不了道理，但是又不能打骂管教，孩子越来越不好管了。真是这样吗？琳琳的案例告诉我们，只要父母坚持原则，守住底线，不给孩子讨价还价的筹码，教育孩子一样轻松。

当然，有时孩子玩得兴致勃勃，忘记了时间的存在，父母若心急如焚地催促则毫无意义。父母可以提前5分钟提醒孩子，给孩子做好心理预期，这样能有效缓解孩子的抵触情绪，孩子也更容易接受。

每天晚上九点半是女儿的睡觉时间。周末都十点了，女儿还坐在电视机前。妈妈叫女儿睡觉，女儿根本不想睡，请求妈妈再让她多看一会儿。妈妈坚决不同意，爸爸听见了，对妈妈说：“明天周六，不用早起，就让孩子再看一会儿。”女儿听见了，高高兴兴地重新坐在了电视机前。妈妈非常生气，一把关掉电视，冲着爸爸吼道：“周末就不按时睡觉了？孩子都被你惯坏了！”爸爸听见急了：“就一天不按时睡觉能有什么事儿？”两个人声音越吵越高，吓得女儿赶紧跑卫生间洗漱去了。

一到周末，孩子晚上不想睡，早上不想起，可是他们不知道，这看似晚起来的几分钟，却可能给他们带来大麻烦。作为父母，一定不能让孩子养成晚睡晚起的坏习惯，因为这不仅仅是耽误一天的计划这么简单，时间久了，当孩子把一件事情做成了习惯，想改变就不太容易了。而且一天就那么几个小时，如果早上的时间被耽误了，会影响到后面的计划，这样一天就被打乱了。那么，父母怎样帮助孩子克服这个坏毛病呢？很简单，早睡才能保证早起。

孩子与大人一样，对于喜欢做的或有趣的事情，都愿意快点儿做；而对于枯燥乏味、略显无趣的事情，则拖拖拉拉，犯了拖延症。所以，对于做事慢的孩子，家长要尽量调动孩子的兴趣。比如，孩子写字慢，可以用计时的方式，在规定时间内高质量地完成写字任务，就奖一个积分，积分达到多少标准，就可以兑换小奖品；还可以规定，提前完成写字，剩下的时间由孩子自行安排。这样，孩子快速高质量的写字行为得到不断的强化，最终可以养成快速写字的好习惯。

父母对孩子要求高，孩子怕出错，或者孩子为了追求完美，写字时总是离不开橡皮，来回擦，这样就导致写字速度放慢。我家女儿刚开始学写字时特别依赖橡皮，错了擦，擦了错，写字本都快擦烂了。现在我开始限制她使用橡皮的次数，比如根据写字量多少，允许使用3～5次橡皮，超过次数就不允许再擦了。我发现，自从这样做后，女儿写字开始认真了，三思而后行，想好了再写，争取一次性写对。