错误安慰型三：无质量的同情。 伤人指数 ：☆

孩子刚给你说数学考的不好，你马上一句“没事的，一切都会好起来的，没有那么糟糕，你不要这么想”。这些习以为常的安慰方式，其实没有多大效果。如果吐苦水的一方，已经处于极度悲愤极度痛苦的地步，她根本不想听到你说“没事的”这样的话。

如果万一遇到了，下面这些正确的方式，你不妨试试：

正确安慰型一： 聆听，什么都不说。有效指数：☆

不要急于安慰，要聆听，不只是保持沉默，应该是用我们的眼、耳和心去听对方的声音，同时不急着立刻知道事情的前因后果。我们必须愿意把自己的“内心对话”暂抛一边。所谓的“内心对话”，是指聆听的同时，在脑海中不自觉进行的对话，包括动脑筋想着该说什么、如何响应对方的话，或盘算着接下来的话题。

正确安慰型二：给她一个肩膀或者一包纸巾，让她哭。有效指数：☆☆☆

面对孩子的消极情绪，家长可以说：“我很理解你现在的心情，想哭就哭出来吧”。其实，面对哭泣的人，人们最自然的反应，即是希望对方停止哭泣，并跟他说：“别哭了，事情一定可以安然解决的！”其实这并不是最适当的反应。请记住，哭泣是人体尝试将情绪毒素排出体外的一种方式，而掉泪则是疗伤的一种过程。

正确安慰型三：为她做点什么。有效指数 ：☆☆☆☆☆

下面这位家长的做法，值得所有家长借鉴：

我女儿高考时，第一科是语文，出来时非常兴奋。得让人家兴奋一会啊，多不容易啊，十多分钟过去了，我说：“你现在最应该做的事是忘掉上一场的考试，忘掉的最好办法就是准备下一科，下一科的书我都给你带来了。”

第三科综合出来，孩子一脸郁闷，欲哭无泪，我陪着走了一会，孩子说，“爸爸，下午考试我不考了，我上午考得不好，今年肯定考不上北大了，我准备复读，明年考。”

我说：高考四科，正常是两科好一点，两科差一点，加起来是你的正常水平。四科全好，平常你做到了吗?

她说没做到。 我说：那指望到高考的考场上出现是不可能的。调整好心态，下午这科考好了，还能做到三科好呢。

她说，对啊， 下午我拼了。最后，她以高出总分20分的成绩被北大录取。

所以， 面对孩子暂时的“失利”，家长们要记得大喜易大悲，家长要说点管用的话，说得越少越好！谨以此文，献给所有陪读的家长。我是“赢在高三”，喜欢就请关注我，助（祝）您赢在高三！