第一步，选择一个概念。即你想学习的知识或概念。首先选择一个要学习的概念。

第二步，讲授这个概念。这一步是费曼技巧的灵魂。

把自己当成老师，假设你面对的就是上面故事中的农民父亲，或者是对这一概念一窍不通的小学生，你试图向他们解释清楚这个概念，让他们都完全听明白。 在讲授的这一过程中，就加深了你对这一概念的理解，并让你发现学习这一概念上的“盲区”，从而促进你更进一步的深入学习，使你能够更好地掌握这个概念。

这里所谓的“盲区”，就是看起来对这个概念好像懂了，其实从根本上还没真正弄懂，这就是学习的盲区。

“看过”和“掌握”是两种完全不同的状态。“看过”是指原来不知道没接触过，现在知道了。而“掌握”是指融会贯通，深刻理解了某个知识，并能够把该知识完整地、有条理地传授给别人。

再以我们看电影为例，有些电影我们看过了，就自认为已经知道这部电影。但让你向朋友分享，去介绍这部电影时，朋友却听的一头雾水，毫无感觉。此刻你会发现自己有很多细节其实根本没有注意到，这就是因为你还没有真正搞懂这部电影。

第三步，查漏补缺。当你发现了自己的学习盲区，无法再向对方完整、清晰地描述清楚的时候，就再重新返回去学习，或查阅资料，或上百度搜索，或询问老师等，总之想尽一切办法，消除一个个知识盲点，直到你能够重新流利地把问题解释清楚。

第四步，简化语言和尝试类比。假若你讲授的是一个很学术化或很抽象化的概念，尝试用简洁直白的语言来解释，或用别的东西来类比它。就像爱因斯坦的相对论，非常难理解。一群学生问他什么是相对论？爱因斯坦就打了一个形象而幽默的比喻：“如果你和一个美女坐在一起两个小时，你会觉得好像只坐了一分钟；但在夏天如果让你坐在热腾腾的蒸笼前，哪怕只坐一分钟，你感觉好像坐了两个小时，这就是“相对论”。”通过这种通俗易懂的形式，使人难以理解的概念变得好理解，这就是“费曼技巧”。

学*结：

针对费曼学习法的这四个核心步骤，我是这样来理解的：

首先要设定一个你要研究的目标，你要输出的内容。比如说，我现在的目标是要练习写一篇文章，往媒体平台上发布。

那么，我就会有知识的输入阶段，知识的整理阶段，初步的输出阶段，再进一步打磨的阶段，变成一个的可以发表的文章。再通过编辑，把它变成可视化的文字、图表、图形、视频等多媒体的形式呈现出来。

这就是我通过费曼学习法，要达到的一个终极的目标。这样子的话，我个人的知识体系就通过这一整个流程得到了建立。

这也算是我对“费曼学习法”，在自媒体上的一个现实应用性体会吧。