环境作为隐性课程，对人的成长和性格养成具有潜移默化，却不可低估的作用。因此，在幼儿园环设过程中，一定要注重其对孩子们的影响，给孩子们一个健康良好的发展、成长环境。

环境是直观性的，以一种开放式的材料和图画、色彩展现出来，是课程教育的一种延伸形式。所以，在环境设计过程中，要不断地增设不同的环境布局，并在增设过程中，不断了解孩子们的需求和身心发展特点，进而发现问题，解决现有环境承载力不足的问题，开拓和延展现有课程。

其次，各区域的环境设计中，要体现孩子们的参与作用，幼儿园的环境创设，是以幼儿为主的，因此在创设过程中，必然要以孩子们自身的理念为基础。可以以个人或者小组为基础，以班级为单位，进行班级作品评选，让孩子们参与到幼儿园环境创设的过程中，让孩子们从小培养创新和思维意识，懂得不浪费资源和环境。

另外，幼儿园环境创设，对孩子们而言，是学习环境，是生活环境，也是第二个“家”。因此，幼儿园在环境创设过程中，要让孩子们体会到“家”的温馨、快乐感，体验到生活的快乐，这种快乐，不仅仅需要孩子们参与其中，还需要老师、园长，装修公司共同进行研讨，进而创设。

幼儿园环境创设的重要性不言而喻，对孩子们的影响也是非同小可，因此在创设过程中，一定要关注环境设计。