幼儿升入中班后，情绪就会出现不稳定和逆反的心里。这是由于幼儿各种生理机能逐渐完善了，使他们感觉到自己不再是妈妈怀中的小宝贝，而感觉自己长大了，可以独立做很多事情了，于是成人的帮助往往被幼儿拒绝。“不”则成了很多幼儿的口头禅，甚至连家庭的争论他们也要参加，这意味着小雏鹰渴望着展翅高飞，幼儿需要更多的理解和鼓励。
中班幼儿的显著特点
１.与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪幼儿进行一些有趣的游戏，以满足幼儿的这一特点。）
２.很多家长在幼儿刚升入中班时也有很多的困惑，会觉得小班的老师对幼儿呵护的那么无微不至，经常抱抱亲亲，吃饭喂喂，中班的老师不那样做，是不是不喜欢我的孩子呀。其实不然，我们的家长首先要从观念上有所转变。在小班时，我们是以保育为主的，因为幼儿年龄小，自理能力差。而到了中班，我们则是保教并重，不仅要有保育，更要有教育。细心的家长会发现中班幼儿每天的教学内容要比小班多，而且每节教育活动的时间是20分左右。孩子集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一节课就15分钟。
３. 能动能静。反应快，动作灵活多了活泼好动特点在中幼儿身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
４. 嘴巴甜。这一阶段的幼儿连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求幼儿回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。
５. 聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是容易发生争执和攻击性行为。我们正确对待，耐心地在实际生活中多教幼儿一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。
６.辨别是非能力增强，中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。（这就要求家长一定要给幼儿具体的道德准则，树立道德榜样，做到帮助幼儿分辨是非）
升入中班，幼儿各方面能力都有所提高，每天去幼儿园对幼儿来说已经不是什么陌生的事情，但是由于相隔一个假期，很多习惯的养成都有所淡忘，那么升入中班，家长应做哪些准备工作呢？
要和老师进行充分交流
及时了解孩子的情况，对存在的问题及时采取应对措施，警微杜渐。对好的方面要及时鼓励和夸奖，培养幼儿是非观念和好的习惯。
其次，这个时期主要是习惯的养成和学习兴趣的培养。小班的孩子，习惯的养成很重要的。为幼儿树立好榜样，我们要从自身做起，言传身教，才是最好的方法
最大限度地使用鼓励性语言和夸奖是非常重要的手段
在所有的游戏和学习教育中，鼓励和夸奖是培养幼儿信心和自信的最佳方法。对于家长来说，孩子做对了某些事时，夸奖他当然比较容易，但关键的是在当他做得不好或错事时，怎样发现他值得鼓励和夸奖的地方。
我们知道老师和家长的引导、鼓励和夸奖是多么重要。当孩子遇到问题困难，应该在他旁边鼓励，让他独立克服困难是可行的，当然，这次他成功了，而且在以后类似的事中，他都会勇敢地面对。我们在一旁的鼓励是不可或缺的，这样做，可以让他领会遇到困难失败时要靠自己独立解决的道理，一方面可以让他知道父母是关心、爱护他的。
关于学习成绩和学习兴趣的关系
在幼儿教育中，幼儿学习成绩和兴趣相比，哪一个更重要？当然是培养幼儿的学习兴趣更为重要。因为兴趣和求知欲才是学习的最大动力。
当然，学习兴趣是要靠家长和幼儿老师来培养的，培养的方法又是多方面的，幼儿园的教育方式是从多做游戏中来培养的。游戏是每个孩子最喜欢的一项幼儿园活动，寓教于乐是最好的方式。
我们在家中的教育也可以以玩为主的，孩子在玩的过程中，在游戏中学到知识和本领。这方面除了玩一些益智的游戏以外，多带孩子出去玩也是很有效的，我们的祖先也是推崇治学要读万卷书，行万里路，乐山乐水的。
最后给升入中班的宝宝家长们一些建议；
1.真正将宝宝作为家庭的一份子，平等的对待幼儿，遇事多给幼儿讲道理，更多的了解幼儿的心里在想什么。
2.给予幼儿更多的自由空间，允许幼儿自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服，成人做事情时请幼儿帮忙，以满足他们动手做事的*。
3.帮助幼儿尽快学会使用筷子，会自己系鞋带，能够自理大小便。
4.引导幼儿记住父母和幼儿园的名字，家庭住址和电话号码，教育幼儿一些预防危险的常识。
5.观察孩子正确握笔姿势和阅读姿势，随时加以提醒与纠正。
我们相信，在老师和家长的共同努力下，我们小班的幼儿会顺利的升入中班，他们不再是幼儿园的小弟弟妹妹，他们的成长会带给我们更多的欣慰与惊喜。
