一年级的数学有几个知识，第一，图形的认识，第二，二十以内的退位减法，第三，人民币的认识与相关计算，第四，两位数的加法与退位减法。

其中最难的就是第三点与第四点，也就是人民币的相关知识，还有两位数的计算，这个主要体现在应用题上面。

人民币本身不难，但因为引入了元与角的概念，所以对孩子来说，会有一定的难度，比如一元二角加九角应该等于多少，如果只是孤立的看，似乎有点复杂，但其实我们会发现，元角是十进制的，也就是十角等于一元，而我们的数字也是十进制，也就是十个一等于一个十。

如果把元角的问题转化成数字问题，那么理解起来就清楚很多，我们把角看成个位数，把元看成十位数，或者说十位看成元位，个位看成角位，也就是一元二角，我们可以看成是12，九角看成是9，那么就变成了12 9=21，元对十，角对个，这样就是二元一角了，孩子理解起来也很轻松。

其实最大的难点，还是在于应用题的理解，比如贵多少，便宜多少，多多少，剩下多少，原来有多少，总共有多少，其实就从应用题，我们就可以看出，阅读理解的重要性，这个也就是阅读不仅影响语文，还有影响数学的作用。

虽然会有一些所谓的口诀，比如问大多少，就要大减小，但是我并不推荐这样做，毕竟数学不能依靠所谓的口诀，而忽视问题本身的逻辑性，根本解决就是提高阅读力并且提高审题能力。

那怎么提高审题呢？其实也简单，做应用题的时候，题目多看几遍，再下笔计算，这样可以减少失误率，毕竟应用题分值高，一题至少五分。

就低年级的数学学习来说，就是学习知识点，然后通过试卷，来检查知识点是否掌握，然后再针对性的复习，巩固知识点，然后再重新测试，数学其实很直接，题目会做，那就是会，题目不会做，要么不会，要么不认真做错。

期末做卷子也是很讲究的。

第一，选择期末卷子，如果是真题最好，因为出题的质量最高。

第二，时间要控制好，跟实际考试一样，比如选五十分钟，不能提前，这个可以让孩子检查，也不能晚交，这个可以让孩子感受实际的考试氛围。

第三，直接批卷子，直接打分，而且要用红笔，也就是说，一切就当做真实的考试一样，这样才有练兵的效果。

第四，先由孩子自己把错题改正，为什么这样做呢？这个是为了区分，是孩子不会做，还是孩子不会做。如果是不会做的，那么就对这个知识点重新复习讲究。

第五，以上过程重复，做新的卷子，这样，多做几次，孩子的成绩肯定能稳固的上升，而且稳定下来。

期末做卷子的意义就是知道孩子哪里不会做，哪里会做错，然后做针对性的训练，这样效果就会大大的提高。

其实，小学各个年级的数学，都可以这样操作。