嗨，小伙伴们，教资笔试已经结束，接下来就得准备面试了，下面一起来看看面试怎么考？

一、自我介绍

我叫___,我来自_______,今年________岁。我从中学时代起就喜欢教育行业，参加过多次专业考试，但我的最大特点是热爱教育事业。我认为教师是一份神圣而又崇高的职业。因此我会以良好的精神面貌面对每一位考官。

1、自我介绍时，要真诚。

这是面试官所看重的。在自我介绍时，一定要注意“真诚”二字，真诚意味着你想要介绍自己。要实事求是，简明扼要地介绍自己的基本情况（包括专业知识、工作经历和兴趣爱好）、学习情况、性格特点以及兴趣爱好等。这样可以增加考官对你的了解和信任，也能给考官留下一个好印象。

2、介绍自己的工作和生活情况。

首先我想在面试中就以我的工作情况为主。工作岗位主要是两方面：一方面是在应聘前我会向自己的简历上画上勾线。我会尽量少说工作经历和工作内容，如果考官认为你不适合这个职位的话，那么我会通过一些方式来进行回避。另一方面，如果考官对自己有兴趣并且有能力从事这种工作情况下，也希望能够得到这个岗位上更多人的关注和重视。并且根据我本身生活的经历来看，我更多地把精力放在家庭上，和家人相处更加融洽，能够很好地处理与朋友、同学间，以及与社会上的人际关系。这都需要更多的沟通和交流来解决问题，所以平时我也非常注重工作总结，归纳与自身实际相结合。总之通过工作我更多地认识到教师这个职业并不是一件简单辛苦的工作也不是我想象中所能达到我们看到的效果。

3、介绍自己的性格特点

这个部分是一个很好的开始。可以从自身的经历出发引出你的性格特点。如：乐观、自信，乐观、积极向上、敢于尝试、积极向上，开朗大方、活泼、乐观开朗、热情开朗等等，这些都是孩子们的性格特点。因此，我们应该正确对待自己的性格特点。在谈到自己的优点时，要尽可能地让别人看到你的优点与长处，同时也不要忽视缺点、过分强调优点而忽略缺点。要注重人与人之间的沟通、交流和配合，相互取长补短，相互促进，形成一个和谐的人际关系。这样你才会更顺利地在面试中脱颖而出。

4、表达技巧。

语言是人的心灵的表露。只有经过语言的加工和修饰才能体现出真实的水平。我想要表达的内容不应该是抽象的数学公式，而是要与学生产生直接联系的。通过不同的活动让学生更好地理解老师讲课；通过与学生的互动，更好地了解学生。另外也可以通过写日记、与学生谈心等方式去促进学生学习。通过与学生面对面交谈、小组活动来激发学生对学习动机、兴趣等因素来考虑学生是否能够成为一个真正合格的老师。这样才能真正做到因材施教，帮助学生健康成长！

二、试讲

考生进入考场后，面对考官宣读面试要求后，将板书交考官组。然后按照试讲顺序，以讲课为主，时间5分钟。试讲时要突出重点、突破难点。试讲结束后，考生要将试讲结果及时反馈给考官。试讲时必须体现素质教育的要求，即在试讲过程中要体现德育与智育并重，学生学习的主体性原则，并体现在教学方法上。但是从教师职业特点看，不存在绝对的不讲而讲，讲的过多反而会削弱学生学习的积极性和主动性。

1、试讲的第一段，首先，确定教材基本概念与内容，如学过《怎样认识教学对象》等。

教师首先要明确教材，明白知识点。在此基础上，进行讲课思路的梳理、重点难点句和问题的设计等。第二段要注意课堂语言幽默风趣，做到语调自然和谐，体现教态。第三、第四段是在这一阶段完成对教学内容的梳理和总结教学重点知识在试讲中出现的问题以及对教学内容的新理解。

2、注意板书的书写格式，注意板书的美观性和内容的层次性。

板书的字体大小一般为：正文8~9行，左右为1。书写格式一般为横排竖写，字间距不要超过3 mm。字体大小以自己书写的为宜，大小不宜过大或过小都会让考官感觉呆板，而过小又不美观，因此需要在纸上注明题名，不超过三行。板书内容要有层次性，即学生在学习课上是否已经掌握了知识点？是否进行了巩固练习等。

3、试讲过程中应注意语言朗读流畅、语速适中；并注意观察学生。

要善于把握学生的心理变化：注意学生的兴趣与需要。语言要简短、简明、易懂，切忌长句、无重点。如果时间不够，也可以采用加减法进行调节。在试讲时的语速应适中，不宜过快。切忌大过快，过慢会使试讲失去原有的精彩，过快也会失去教师应有的风采。同时也不利于考官对考生产生信任感，会给人不好的印象。

4、在教法上，主要是采用启发、引导与合作相结合的方式。

以学生为主体，引导学生学习。教法上的指导是指引导学生运用已有的经验和知识对学习提出新的要求，解决新困难。因此在试讲中，要充分调动学生学习的积极性，让学生自己提出问题，自己去寻找答案。通过合作、交流，达到互帮互助、共同提高的目的。

5、根据自己的特点，进行一些板书方面的调整。

如授课内容可以适当的增加一些图片、动画等多媒体的使用。板书必须体现学生的主板子，这样才能达到学生理解的目的。因此，在板书时一定要给学生留出一定的思考时间。板书要清晰、美观。不要留白太多。如果你讲得很精彩，学生很容易记住或者理解；如果没有黑板写得很清晰的话，那么你授课就失去了色彩和灵魂！老师板书不仅要吸引人还能让学生觉得很舒服或非常有激情。也不需要学生死记硬背，只要让学生觉得能理解就可以了，是个好板书！

三、答辩

考官一般不会直接提问，而是提问一些作答要求，但也会在作答中暴露出你的问题和不足。例如时间限制、时间不充裕、不熟悉教学方法等。请考生结合实际问题进行答辩。如果在答辩中出现失误，考生也可以通过向考官道歉等方式来弥补。

1、考生要在规定的时间内完成答辩。

注意控制好答辩时间。在这一过程中，考生要有耐心，要根据答辩顺序有序进行。如果遇到没有准备好的情况，应立刻打断考官的提问，并做好记录，然后再重新进行回答。

2、考生要控制好时间，最好不要超过10分钟。

可以多提问一些问题，或直接说自己的作答情况让考官进行打分，这是答辩的一个基本原则。考生可以充分利用考官时间来答辩。也可以把答辩和平时的教学相长。如果你的答辩比较紧张时，你可以先做一些小训练。

3、答辩过程中要注意倾听考官给出的评价。

例如考官提问“你认为如何更好地实施有效课堂教学？”一般情况下，回答“不能生搬硬套课堂教学中的各种手段，比如板书、多媒体教学、讲练结合等。对于一些新授课的要求一定要及时向考官反馈和说明教学设计不合理，教学方法不够灵活等问题，以增加作答难度。同时根据自己教学方式特点总结答题要点并向考官进行反馈；考官一般会从总体上给出评分。所以要认真倾听考官给出的评价，只有这样才能做到让自己在答辩时更加自信和从容，才能有一个好的表现自己！答辩会结束后，考生还应该注意以下几点:

(1)答辩要规范、文明、真诚地说出自己的想法和观点，以提高自己的能力。

(2)对考官给出正确评价这是一个很好的方式，如果答非所问则说明考生不够自信；另外还要注意回答时要客观真实，不能有失礼貌和个人卫生。

(3)回答问题不要过于紧张或者慌张，会让考官对你有一种不信任、疏远或反感感;

(4)回答问题后不可以中途停止或打断考官；答非所问考生本身一般都会对问题给出评价并解释。这对于答中会出现一些小知识点导致失误等现象；如果能及时进行纠正就更好了但是也不要慌哈。

4、面试的时候要提前做好充足准备。

提前了解所报考学科的基本情况，熟悉所教学科的教学过程。如备教材、备课等，这是必不可少的。因此，考生务必提前准备好教学内容。最好把自己的教学设计用 PPT制作成课件。可以提前几天去试讲（或模拟上课);也可以直接找专业人员做演示。这样你就不会紧张，并且也会注意到自己的言行举止上还有不足之处。在试讲时可以尽量把平时课堂上没有讲到而不说或者不太注意而造成失误，这样会让考官认为你与其他同学差距很大；即使讲的很好，你也不会受到大家的喜欢还是会给自己增加压力而影响自己的发挥；最后提醒考生面试是有时间限制的！也不是说只有考官才会提问时间比较紧等情况下才会提问你这些问题；所以一定要提前准备好，争取在规定时间内完成任务！

5、要把自己平时作答情况进行整理，提炼其中的精华内容。

好了，那你答辩题目自然也就答辩中，老师们不是问你“你对你的教学有什么意见”吗？这就是一个非常好回答。自己提炼的东西就是你的最大优势！如果你把这一点用不会太难了！

6、要始终面带微笑回答考官提出的问题。

答辩中，如果发现考官问的问题是你之前没有听说过的，或者是因为你回答得不好引起了考官的反感，你应该及时予以回答，如果是可以考虑微笑化解。并且把自己回答好之后的思路做一个整理，给考官留下好印象。切忌一遇到问题就面带微笑。千万不要答非所问，这样会让考官觉得你不够重视考官对你的提问，很容易引起考官对你的反感。

四、总结

在此，我总结了一些在中学班主任工作中应该注意的问题。它对我很重要。它不仅影响着我自己的工作，而且对学生也有很大的影响。因此必须认真对待这一任务。

五、面试评分

幼儿园教师评分标准

小学教师评分标准

中学教师评分标准