有小伙伴说，面试太难了，面试了三四次也没过，因为面试备受打击，挫败感很强。

面试没过并不能意味着什么，面试也不是评判一个人行不行的标准，不要怀疑自己，不要气馁，换个角度想，我们积累一次面试不过的经验，下次就比别人多了面试经验，胜算更大。所以当下我们要做的是及时总结不过的原因，改正自己的不足，争取下次好好发挥，拿下面试。

教资面试没过的原因是什么？

一、面试卡壳

整个面试过程不流畅，试讲结结巴巴，全程磕磕绊绊，这是大多数同学面试不过的原因。

教资面试模拟讲课，无生试讲，需要自导自演流畅的把课程讲完。如果你一字一停顿，一句一卡壳，那么过的可能性几乎为零。一定克服自己的紧张情绪，平时要多多练习，把自己的胆量练出来。

二、试讲要求没讲到

很多同学说，教资面试试讲只有10分钟，10分钟要讲完一堂课程不可能，肯定会超时！教资面试试讲是一个微型课堂，不要求你在10分钟内把所有内容都讲到，而是需要你把试讲清单中的试讲要求都讲到，比如小学语文科目试题要求是3条：

1、理解某1个词语的意思

2、带领学生体会某种情感

3、试讲10分钟。

很多同学拿到试讲清单后，设计课程教学生写5个词语、设计造句教学、设计教修辞手法……试讲要求完全没讲到，或者只讲到了一个。试讲要求是重要的得分点，一个没有达成，分数大打折扣，两个以上没有达成，面试几乎凉凉。所以一定要仔细查看试讲基本要求，并体现在试讲过程中。

三、缺少互动

新课改要求以学生为主体，学生是学习的主人，教师只是课程的引导者。在试讲中，我们要体现这一点。

有的同学上台后就拿着备课纸，站在讲台上从头念到尾，与学生毫无互动或者互动很少，那肯定是过不了的。在我们的课程中要设计小组合作、交流、探究的环节，要注意学生才是学习的主体，老师只要做好组织者、引导者就好了。

四、知识硬伤

由于对知识不熟悉，讲错知识点，比如把平移的概念讲成位移，且没有纠正。

为避免在面试中出现知识硬伤，在备考时，我们可以通过中小学教材把自己的知识盲区都清扫一遍，如果在面试时，出现知识硬伤，要学会随机应变，发现讲错，可以要学生来查错，如果老师在答辩的提问过程中指出错误，一定要及时纠正，这是最后的自救机会。

怎么样备考才能通过面试？

一、掌握面试套路

面试采用结构化面试 试讲 答辩形式，每个环节的面试都是是有套路的，结构化面试有套路思路模板，教案设计也有模板，答辩同样有套路，在面试环节中，面试考官主要看你是否有教师潜质，是否具有教师范。

我们把面试套路和考官心理研究好后，面试轻轻松松就攻克了。

二、练胆量

面试光学理论是不行的，一定要开口去练习。最好的方法就是拿历年真题练习，历年真题都是考过的题目，且可能还会在考试中出现。如果你开始的时候不知道怎么讲下去，可以模拟优秀老师的试讲示范，在模仿中逐渐形成自己的讲课风格。