随着数码时代、网络时代的来临，人类即将进入一个真正意义上的信息化社会。电影作为现代科技与文学艺术相结合的产物，已成为当今世界文化传媒中传播最广、最快、对人们的思想意识、生活方式影响最大的文化传播方式之一。它以视听综合、时空综合、艺术与技术综合的独特优势而引人瞩目，以神奇的魅力征服观众，成为各种视听艺术中最为大学生所喜爱的载体之一。电影艺术欣赏也成为传统教育中最为新潮的教育类型，它通过鲜活直观的影像倡导一种思想和精神，用特有的艺术品位吸引人、感染人，是一种有效的艺术教育手段。这种教育手段具有全社会性、开放性、非强制性的特点，并赋予了新的社会化程度观念。高等院校作为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地，如何充分运用电影艺术手段创造有利于大学生健康成长的社会氛围和校园文化氛围是高校素质教育面对着的巨大挑战。同时，大学生电影艺术欣赏能力的培养是我国实施综合素质教育的重要内容，对于培养当代大学生高雅的审美情趣、美好的道德情操、正确的价值观、不断开拓的创新能力及塑造健全的人格等都具有积极的、独特的、不可替代的作用和影响。
现实主义、魔幻与改编艺术的结合，艺术大家庭中最年轻的成员电影。它是现代科学技术的产物，同时也是综合艺术的结晶。它是人类精神家园中的重要成员，也是人类文化宝库中一份极其珍贵的财富。美国影视美学波·凯尔曾说：一步影片刚出来以后你没有看，一年以后在电视上看，那就看不到再电影院里看到的东西了。在电视上，它所失去了视觉美感，空间的概念，声音的结合失去了所有这些使电影成为一种艺术形式的东西。这样的一段话，已经把电影艺术上升为美哲学、亦即所谓的美学范畴。
电影艺术作用于人的精神而对社会生活发生的社会效应已经广泛的呈现在我们的面前。电影艺术是对大学生的微观行为的指引,是人的情感世界的包容 它对大学生宏观方面的建树和成长,对人的精神素质的塑造,都起着潜移默化的促进和补充作用。今天，电影的艺术地位和美学价值已经被世人所认同，一部优秀的电影作品，可以让人从中获得丰富的社会历史知识和生活知识，可以提高人们观察生活、认识生活的能力，可以培养人们高尚的思想情操和健康的审美观念，同时也会给社会尤其是青少年带来极坏的负面影响。作为对新生事物最敏感的青年大学生的影响是极为有害的。
电影知道答案：从戏剧化的影响中汲取人生的力量。电影对影视欣赏者的文化导向以及审美思想有着积极的意义和促进。大学生通过电影艺术欣赏可以受到真、善、美的熏陶和感染。优秀的电影作品寓教于乐，以情感人，帮助大学生树立起正确的人生观、价值观以及世界观。优秀的电影作品能帮助大学生了解自然、了解社会、了解历史、了解人生。不同的时代、不同的国家、不同的社会和民族的生活面貌、性格特点、人际复杂的社会关系，都可以从电影艺术作品中得到感知，从中获取种种经验与认识。大学生通过电影欣赏活动，使我们的审美需要、精神享受和审美愉悦得到满足，使身心得到调整和休息。
大学生素质现状中有很多让人担忧的情况，比如：大量外界信息使多种不同的世界观、价值观冲击我们的思想，一些不良元素趁机污染我们的心灵；只注重专业学科学习，不注重综合素质的培养，反而不利于专业水平的提高；心理障碍不能及时疏导、不愿意与人交往和攀比、嫉妒等使心理健康状况下降。艺术教育能提高大学生道德素质和专业素质，促进大学生身心健康。通过艺术教育这种几乎所有人都乐于接受的方式促进大学生全面发展是非常必要的。
电影艺术教育就是让大学生通过观看电影作品下不知不觉就在艺术经典作品的熏陶、陶冶心灵，提高大学生对艺术美的感受能力和鉴赏能力，然后内化为大学生自身的人格、修养、气质，使其成为全面发展的人。跟随电影看时尚；跟随电影品美食文化；跟随电影去旅行；跟随电影走近名人。电影是当代社会时尚的纽带和桥梁，一方面它更好地提高了大学生的审美欣赏水平，另一方面也更新了我们的审美心理意识。电影艺术不仅给观众以视觉、听觉上的享受，给人以生理上、心理上的快感，同样有些电影作品在商业利益的驱使下赋予它灵魂。作为大众传播媒介和大众艺术，影视艺术既可以产生好的社会效果，也可以产生坏的社会效果，其影响同样巨大的。
一部电影最大的功劳是把一个白衬衫，长裙姿色平平的女人塑造成为了黑色电影的女皇，而后大规模的生产带来的是优雅的丧失，多不一定是坏，但一定不意味着美，每当我看到街上的女孩子们都千篇一律的穿着颜色一样的衣服、一样的长发飘飘，就会发出感叹哎呀，姑娘！其实选择适合自己的，而不是流行的，舒心、舒服、舒适的才是最好的。
大学生如何才能提高自己汲取电影艺术中正确的审美观和树立科学的审美观呢？首先要明白什么是审美?为什么审美?只有把这些基本的审美知识弄清楚了才能为审美能力的提高奠定坚实的基础。如果连什么是审美都不知道，那谈何审美能力的提高呢？作为当代青年大学生的我们，有充足的时间观摩电影，一方面我们应该尽可能地观摩中外优秀的影视作品；另一方面则更应该提高自己的审美修养水平，自觉抵制不健康电影作品的侵蚀，从优秀的电影作品中汲取营养，得到启迪，受到教育，掌握正确的审美标准。 电影艺术是建立在音乐、舞蹈、绘画、雕刻、建筑等多种艺术门类交汇点上的综合性艺术文化类型，兼容了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学的深邃思想内涵，承载和传播着社会各种价值观念。优秀的影视作品可以把抽象的、不可触摸的理论知识转化为具体的声像,通过视觉和听觉的触动，全方位地表达影视作品所要表达的意象。日益发达的传播媒介使得当代大学生可以通过很多方法得到最新的影视作品，他们对影视作品的欣赏多于文字作品的阅读。所以，一部好的影视作品能够吸引大学生的兴趣，让大学生在愉快轻松的环境中学到一些人生的道理，在不知不觉、潜移默化中树立正确的世界观、人生观和价值观。
电影艺术所提供的审美信息呈“喷射”状态，在同一时间内，各种信息一齐涌来，而不像传统艺术那样是线型状态，单通道地接受。大学生观看影视作品必须耳目并用，调动各种感知能力，方能心领神会，这对于培养“通感”能力是大有帮助的。另外，电影艺术是视觉的具体性和再现性与听觉的抽象性和表现性相结合的完美的典范，因此，大学生通过欣赏电影艺术，对综合的审美能力的提高，也是大有帮助的。通过影视欣赏水平的培养加强大学生的审美教育，是提高大学生素质的基本途径之一。
在培养大学生的艺术审美心理功能方面，电影艺术也起着非常重要的作用。艺术美是美的创造的反映形式，它来源于自然美和社会美，影视艺术和其它艺术-样，把艺术蕴涵的美首先通过形式展示出来。
欣赏影视艺术，直接感受的就是画面、色彩、声音和旋律，通过这些元素来理解影片的内涵和影片本身的意趣。有了对艺术形式的第一印象或第一直觉后，才会有人们对艺术美的感知。影视艺术的画面、色彩、旋律、变化塑造了富有感染力的艺术形象，使人保持兴趣，并激发思维，在欣赏艺术中得到美的享受，达到一定的艺术境界。影视作品中那田园牧歌般的浪漫情调，那些惟美的画面，紧张的情节，悦耳的音乐，惊险的格斗，意趣横生的误会巧合等等，都能给平淡的日常生活增添色彩，给观众带来新奇的刺激与娱乐，使人们得到赏心怡神的艺术美和精神上的满足。比如以大手笔、大场面倾倒无数观众的影片《英雄》，用环境来营造气氛、制造气势、表达寓意达到了一个新的高度。特别是在主人公“飞雪”与“茹月”为情而搏*的画面中，用火红的枫树林与秋叶、红色的衣裙、鲜红的血迹互相映衬，创造出一种梦幻般的格斗场景。既表现了厮*的血腥，又展现了一种热烈的如诗如画的悲壮美。配合高超的武打场面和肃*悲壮的音乐，使人们像品尝了一道美味大餐。 它凭借宏大的气势，精湛的艺术表现手法，凝重的英雄悲歌主题及一流的视听语言，给人们耳目一新的审美享受。
电影艺术通过美的欣赏与创造活动来陶冶大学生的心灵，提高道德情操，有意识、有计划的培养和提高大学生的审美趣味和审美观念，激发他们的创新精神，丰富他们的文化知识和人生经历。因此，通过影视审美教育，使大学生在艺术教育中陶冶性情，提高人格修养，是加强大学生人格的塑造与培养的基本途径之一。对在校大学生来说，影视是他们一个重要的文化接受窗口。优秀影视作品寓教于乐，以情感人，依靠形象的力量向大学生揭示什么是真善美，什么是假丑恶。影视艺术不以说教和训诫为手段，而是赋予思想品德教育以生动而形象的内容与形式，借助影像的视听直觉，扬善弃恶，或启迪智慧。或升华思想，或陶冶性情，产生道德教化作用，使大学生在真善美的熏陶和感染中树立起正确的人生观、世界观和价值观，自觉培养热爱祖国和人民、诚实善良、正直勇敢的美好品质。
但并不是说电影文化就是十全十美的，它也存在着一些弊端，诱使我们的审美观朝着不好的地方发展，需要我们去面对和改进。在消费文化的狂热鼓吹和利润的驱使下，往往会使影视文化走向浅薄、粗俗的一面，沦为享乐和满足感官*的工具。一方面，社会上有些媚俗取利的作者投其所好，粗制滥造影视作品，诱导青少年陷入艺术欣赏的误区;另一方面，网络的无序性和世界经济文化交流融合的日益加强，打破了原有的社会主义价值观，形成了一些错误的社会观和道德观，如欧美部，分影视文化导致大学生崇尚个人主义、拜会主义、享乐主义。
电影艺术所涉及的领域广泛,内容丰富，通过电影艺术我们可以大大拓宽自己的视野，培养自己的审美能力,在通往艺术殿堂的道路上去其槽粕，取其精华，从而更好的实现自己的艺术人生
