学习地理知识，使人们懂得欣赏自然和尊重自然规律。人类生活的自然环境是复杂多样的，这也是大自然赠予人类的多彩世界，赋予了人类多彩的生活。

如蒙古高原是一望无际的草原，有着成群的牛和羊，赋予那里的草原文化；黄河中下游平坦的平原，赋予那里的中原农耕文化；日本是由岛屿组成，沿海有着丰富的渔业资源，形成了独特的"鱼文化"；

这些例子说明人类生活在一定的自然环境中，形成了人类与大自然长期和谐相处中富有特色的生活画卷。

学习地理知识，使人们开阔了视野树立了全球的观念和环境不可分割的意识。随着互联网的普及，人们每天接受大量世界各地信息感觉到"地球越来越小"的"地球村"感叹。不过，当人们问新西兰这个国家在哪？阿根廷与英国争议的马岛在哪？巴伦支海在哪？有些人不是很清楚；另外，如果亚马逊热带雨林及大兴安岭及外兴安岭亚寒带森林大面积被砍伐后对全球气候的影响等等。

学习地理知识，使人们形成用综合和动态的思维分析问题。地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果，因此，我们在考察某一地理事物时，要有综合分析的眼光，把握各种因素之间的因果关系，地理事物并不是一成不变的，它们有发生、发展的过程。比如一座城市的形成和消失，可能与地形、气候、河流、资源、交通等因素有关，如我国的克拉玛依市因发现了地下石油资源而形成一座规模较大的城市，又如塔木里盆地楼兰王国的消失是地质构造变化与气候变化的共同结果。所以，人们在考察某一地理事物时，要有综合、动态分析的思维来探究它的变化过程。

学习地理知识，使人们可以掌握多种技能来分析地理问题。要有初步的统计(各种图表)、地质、绘图(等高线、图例等)、气象等等方面的知识，运用这些知识分析地理事物的数量关系；分析地理事物的空间分布和空间联系；分析地理事物的实时状态。