原因有很多，比如一些父母对孩子包办太多，剥夺了孩子独立性，让孩子变得依赖。既然家长可能无限地让孩子依赖，那孩子也就失去了独立的意愿与动力，学习就不再是需求，因此也没失去了意义。

很多家长为孩子安排好了一切，然后又强迫孩子学习，这不仅会让孩子认为学习不是自己的事，而是家长的要求，还会让孩子感觉到学习是一种负担，因而反感学习。

另外还有一些家长，的确是出于自己的需求，比如自己小时候没有机会学习或小时候没有好好学习，导致自己人生走得比较艰难，不愿意孩子今后也像自己那样，甚至希望能通过孩子来改变自己的人生，也会用一种逼迫的手段来要求孩子学习。这会让孩子在被迫学习的过程中产生了许多痛苦的体验。

还有的家长本身无法自我肯定，需要从孩子身上寻求价值感，比如把孩子学习好当成面子，觉得孩子成功就是自己的成功。

这些家长成功地把学习的意义与孩子本人剥离开来，让孩子找不到学习的意义和动力。

把期望建立在别人身上，一定会感觉失控，产生失望。失控必定也会产生焦虑，而焦虑只会令自己更加失控，这是一个恶性循环。

从家长提问的方式可以看出，这位家长的内心是无比焦虑的，感觉他对孩子的一切表现都不如意，才会一口气提出这么多问题让人家解决，似乎想要让这种种的不如意与失控感，统统从自己的世界中立马消失。

这种急不可耐的心态，反应出家长自身的内心有多么无力与无助。当一个人内心没有力量感的时候，他是无法冷静思考与分析问题的，他的脑中只有混乱，无法分清事情的轻重缓急。因为，此时他的内心只有情绪，没有理智。

此时他所做的所有一切都会出现偏差，他对孩子的一切努力也只会产生负作用。因为他陷入了自己的世界中无法自拔，只看见自己的痛苦与烦恼，看不见真实的孩子与现实。

这就是为什么他的孩子会叛逆，为什么会有那么多“问题”。因为父母的一切言行与情绪，都在塑造着孩子。

很多时候，影响一个人的行为状态不是他的认知，而是他的心态。比如，很多家长都懂得许多育儿知识，也明白不少家庭教育的道理，为什么依然教育不好自己的孩子？因为他们做不到。之所以做不到，是因为没有良好的教育心态。

心态乱了，就失去了客观判断问题的能力，失去了学习与思考的能力，教育智慧就无法正常发挥。

首先家长要学会接纳自己和孩子，这样才能放下心中的不满与焦虑，为自己的理性腾出空间，看见孩子的真正需求，强迫只会产生逆反。当家长放下焦虑，孩子也会变得轻松，放下对抗，更好与家长配合。

接下来的一切才能顺利进行。