2、 确保每一位同学都过关

经过课堂互动，让学生们进行了写字学习和初步的练习。下课后，我会让每个同学在作业本上再写上三五遍，挨个过来给老师看。此时的语文老师，更应该仔细和耐心，当着学生的面，把写得好的字圈红，没写好的，老师用红笔标注纠正，一个个批改作业，写上意见，确保每一位同学都过关。这样的教学方式，对语文老师来说，细碎繁琐，需要大量的耐心和精力，但是能让孩子们写好字，一二年级就得这么手把手地教。

不过这个教学方法适合小班教学，比如一个班的学生在30人左右，语文老师还是有时间和精力来一对一纠正写字规范的。超过35人的配额，老师的精力可能就真的顾不过来，所以回家后，希望家长也能按照这个方式来辅导孩子们做写字练习。尤其注意的是，家长不需要给孩子们买所谓的描红字帖、笔画顺序练习字帖，让一二年级的学生描写。写字就是照着老师或者家长的工整的字迹模仿，让学生自己在书写中自己去仿写，体会字的结构和书写规律。

3、 定期展示写字作业，评选优秀作业给予奖励

小学生们对语文书写作业的耐心其实是有限的，你让一名一二年级的小学生，老老实实坐在书桌前写上20分钟，就已经是专注度的极限了。那么在写字练习上，孩子的兴趣和毅力其实是有限的，如何帮助孩子激发兴趣，建立良好的学习规则呢？老师可以适当地采取一些奖励措施，比如定期展示写字作业，每一周、每一个月，把学生们写得好的作业，贴在教室的学习园地上进行展示。鼓励同学们学习和模仿，评选出优秀的作业，给予奖励。可以奖励一些流行的文具、作业本，培养孩子们对写字的热情。

教会一二年级小学生写好字，把字写工整，写成楷书的模式，需要的是老师极大的耐心和学生的积极配合。老师要有能力把写字练习教成有趣的语文课，学生才有兴趣跟着老师练习。写字，必须从一年级就练好书写习惯，等到高年级再练字就晚了。关于孩子写字的问题，各位家长还有什么困惑？欢迎留言评论。

精彩内容，敬请关注我：小岛语文

快乐学拼音，轻松学语文，记录语文教学中的点滴故事。