上个周末，我到一个朋友家玩，她向我倾诉五年级儿子不会写作文，这次期末考试，又得栽在作文上。她说："你看他写的什么作文？语句不通顺，词不达意，写几句话就写不下去了，像记流水帐一样。明年就小升初了，可怎么办？我也不会给他辅导，你们家女儿一直作文不错，不如你教教她。"

我拿过她儿子写的作文，果然存在好多问题，但关键的问题不是写作技巧没掌握，而是肚里压根没货，可以看出平时积累的知识和素材少。

我问她："你儿子平时进行课外阅读吗？"

她说："哪有时间让他读那些闲书。平时写作业就要到很晚，还要弹钢琴。"我找到问题的症结了。

我告诉她："你要想提高儿子的写作能力，唯一的途径是进行大量的阅读，并且越早进行越好。"

在儿童早期教育中，家长更愿意看到立竿见影的效果，热衷于把孩子送去学前班，提前去学拼音、学外语。上小学后更是特别看重孩子的学习成绩，给孩子报各样课外辅导班，培养各种兴趣爱好。他们对于孩子的早期阅读大多不重视，因为早期阅读做不做，暂时看不出什么差异。

从学前到小学毕业，甚至到初中课外阅读少的同学，如果花大量时间应对各种考试，常常表现出成绩方面的优越。这给不少家长带来幻觉，以为课外阅读可有可无，甚至认为会影响学习。

事实上，阅读量少的孩子往往从中学开始他们会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势，这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生，而那些阅读量大的孩子，他们一般来说不仅从小表现出聪慧，而且在学习上有很大的爆发力。

就一个人一生的发展来说，他们从小奠定良好的阅读基础和阅读兴趣，是真正赢在起跑线上的人。我们讲的写作能力的培养，更是和阅读有直接的关系。写作是一种输出行为，没有输入就没有输出，而最重要最便捷的输入途径便是阅读。阅读不仅应该开始的早，而且应该读得足够多。

我一直重视女儿的阅读，大约从她一岁左右就开始天天给她讲故事，也许她开始听不懂，但她喜欢听。等到她能听懂后，就不断的要求我给他讲故事，每个故事都要讲很多遍。不管她要求讲多少次，我从不拒绝。

每个婴幼儿都喜欢听故事，喜欢看书。如果有的孩子表现出不喜欢读书，不喜欢听故事，一定是由于家长没及时的让他接触阅读，把最好的时机错过。孩子对阅读的兴趣被其他东西，比如说电视节目、手机游戏取代了。

当前国家通过《语文课程标准》规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260万，高中生不少于150万字。即到高中毕业，一个孩子正常阅读量应该在500--600万字之间。

但是据一些调查数据显示，目前我国中小学生阅读量非常低，粗略估计平均阅读量应在国家出台标准的20%以下。为什么这么低呢？文章分析说这是由于孩子阅读动力不足，孩子对阅读不感兴趣。

假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然的、存在着的一部分，到高中读几百万字就是非常自然的事。喜欢阅读的孩子积累了丰富的词汇，语感好，词汇丰富，写出的句子自然流畅，没有毛病。

那孩子读什么书可以让汲取更多的营养，最有利于写作力的培养呢？当然是让孩子阅读名家经典，最好读正版原著。

其实初学写作最好的捷径就是读名家之作，并学会临摹名家之作。学习一些大师如何遣词造句，如何开头结尾，如何写人写物、写景状物等等。如果我们能够明白大师如何写作，深入理解大师背后的写作技巧和创作思维，触摸到他们的伟大之处，我们的写作就不会走向歧路。

记得我小时候，家中书少，只有语文课文，我就把好的文章背下来，写作的时候就去模仿，居然慢慢摸索出来一些写作的道道。现在市场上指导孩子写作的书多了，但是鱼龙混杂，家长也不要乱买。

这里给大家推荐了一本不错的书，我给我家孩子也买了一本，在指导孩子阅读和写作时省了我好多功夫，孩子写作能力进步也很大。这就是《7-15岁跟着大师学写作：给孩子的名家经典系列套装6册》。大家感兴趣可以去看一看。

除了进行大量的阅读，我还想告诉大家一个写作最大的技巧，那就是让孩子"说真话"。

我国著名的教育专家劳凯生先生讲过一件事：小时候母亲带她到杭州，他第一次看到火车觉得非常惊奇，回来兴冲冲的写篇作文，其中有句子说"火车像蛇一样爬行"——多么形象，那是一个孩子眼中真实的感受——却被老师批评说比喻不当。这很挫伤他，好长时间不再喜欢写作文。直到另一位老师出现，情况才出现转变。这位老师偶然间看到他的一首诗，大家赞赏，还在全班同学前念了，并推荐给一个刊物发表。这件事给了他自信，重新激起他对语文课和写作文的兴趣。

现实生活中，我们有些孩子写作文想不出该写什么，他能想到有趣的、值得写的事，除了踢足球，就是和同学们搞恶作剧一类的事情。这些都不是老师想让他们写的事，他们只好按照老师的想法，编一些有趣的事。

我们知道，写作激情来源于表达的愿望，写真话才清楚自己想表达什么，才有可表达的内容，才能带来表达的满足感。

如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的思想感情，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力，于是他们遇到的最大问题就是，不知该写什么。

不说真话的写作是孩子们在面对一个命题时，不由自主地绕过自己最熟悉的人和事，放弃自己最真实的情绪和体验，力不从心地去搜罗一些俗不可耐的素材，抒发一些自己既没有感觉，又不能把握的"积极向上"的观点。

这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病，在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。

所以家长一定要鼓励我们的孩子说真话"，表达真情实感，这样才能让孩子产生写作兴趣，发现想写的内容，也有东西可写，而不是拼凑文章。

当代著名作家毕飞宇说。，写作"首先是勇气方面，然后才是技术问题"。

写作中说真话的勇气，在孩子越小的时候越容易培养，耽搁了也许一辈子也找不回来。

就像钱理群先生说的，"培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。"

我国2021年，将全面迎来"3 1 2"、"不分文理科"的新高考。高考语文满分150分，作文占60分。有这么一句话：低段位拼选考，高段位拼数学，语文决定巅峰。换句话说，得语文者得天下。而高考语文能否拿高分，关键看作文。

大语文时代到来了，希望我们的家长从小让孩子，阅读传统文化中的经典，关注我们的社会和时代，抒发真情实感，这样才写出高质量的作文。