课前预习是一种良好的的学习习惯。通过预习，孩子凭借自己的能力，学习自己能学懂的部分，会很有成就感。预习过程中不理解的部分，用笔做个记号，这也是上课时要重点听讲的部分，带着疑问上课，会更加聚精会神，提高上课效率。
别看一年级的孩子年龄小，但语文学科的学习知识相对浅显易懂，预习时也比较容易。即使预习时学不会什么知识，也没有关系，培养好孩子的预习习惯，对于一年级的孩子来说，比学会什么更重要。
成功的教育是良好学习习惯的教育，特别是在6至12岁阶段，良好学习习惯的养成甚至比学习成绩更重要。
一年级孩子预习语文的方法，一般有以下三个步骤：
第一步：通读课文。孩子可以利用拼音拼读不认识的字，尝试通读课文。对于读不通顺的长句子，可以是反复多读几遍。一般孩子读三至六遍后，课文就能够通顺流利的朗读了。
第二步：圈划生字词。每篇课文后面，都有本科需要拼读和需要会写的生字。蓝线格中的生字叫“我会认”，田字格中的生字叫“我会写”。预习的时候读一读，认一认。然后在课文中找到他们，圈出生字，划出生字所组成的词语。
第三步：查工具书。对于一年级的孩子来说，老师推荐《新华字典》，也可以使用《小学生新华字典》。通过查工具书，了解学习每一个生字。
生字是一年级孩子语文学习的重点。而字典，是不会说话的语文老师，每个汉字的含义，读读字典就能够全面了解。
寒假里，家长可以先跟孩子一起规划预习安排，最好是在开学前一周开始预习，先预习课本的第一单元。
例如一年级下册语文第一单元的预习，家长可以给孩子打印预习单，让孩子边预习边填写预习单，让学习成果可视化，会大大提高孩子的预习成就感。
总之，一年级的孩子也应该学会预习。通读课文，圈划生字词，查工具书，是非常好的三个方法。
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