不得不说当下太多的家长被教育焦虑所困扰，使得心态上已经发生了严重的失衡，尤其是当看到有很多孩子甚至都不需要“很多”比自己孩子成绩优秀的情况时，有些家长瞬间就不淡定了。

这不，有家长孩子今年刚上一年级，几个月过去了，发现孩子的成绩总是在90分左右，面对班上会有几个孩子总是会动不动就能考100分，而且自己孩子的这个90多分基本上也属于比较靠后的成绩，家长慌乱了起来，甚至问出了孩子是不是“差生”这样的问题。

我可以很明确地说：绝对不能说孩子是差生！

不是说那种不要告诉孩子“你是差生”的贴标签性质的不能说，而是在这个时候仅仅只是看孩子的成绩是不足以说明孩子在学习上是“差生”的。

这不是鸡汤，而是有理论和实践依据的。

不得不说在一般情况下，即孩子学校出题不会太难的情况下，以当下孩子的一般学习能力来看，90分左右的成绩的确是有点偏低了。

但是我们可以说“不够好”，但是绝对不能说“差”。

而这通常也都不是孩子的问题！

尤其是对于刚上学的一年级学生来说，别看已经过去了三个多月，但是有一些孩子可能也仅仅是刚刚进入了自己是“学生”这样一个角色身份。

但是这也仅仅是才刚刚开始。

作为一名“合格”的学生，对这些小豆豆们来说还有很多是需要学习的。

比如他们要学会上课的时候如何控制自己不去跟周围的同学讲说，比如他们要约束自己上课的时候如何能够不去玩各种文具或者神游，比如他们要慢慢学会作业如何去写、怎么写才能够更被老师所认可……

有太多的事情是需要他们不断去改变和去适应的。

而这一切在我们很多成年人，甚至是包括一些老师看来似乎都不是事儿……

可是不要忘记了他们的年龄，这个阶段的孩子对于规则、规矩、对于学习的意义、目标等等是零认识的也不是不可能，作为成年人应该给他们更多点时间，并且多给予一些正面的鼓励和引导，而不要简单地认为只要通过威吓、惩戒等简单粗暴方式就能够让孩子们很快转变。

而在学习上当下存在一个非常普遍的现象，那就是太多家长或者是因为怕孩子输在起跑线上或者是单纯就是觉得应该给予孩子一定的教育启蒙，所以很多一年级的孩子上学之前其实已经不是零基础了。

别看当下幼儿园尤其是公立幼儿园实施的是“去小学化”教育模式，由于太多的家长本身文化水平、教育意识都比较高，所以给孩子们的各种超前抢跑教育其实比过去那些有“小学化”幼儿园教的还要多得多。