没有好的气息调节方法就不会有好的歌唱。
气息调节不好,上气不接下气就会使得所演唱曲目断节不顺, 更甚者会损害孩子的身体健康。
在指导儿童掌握腹式呼吸时要多用形象的比喻,让他们更容易理解。
比如父母可以用打气球来形容腹式呼吸的运动。
气息训练有助于孩子歌唱
向气球口部打气,气球才能慢慢鼓起来,我们的肚子就像是气球。
我们的喉咙就是气球的口部,喉咙吸气是把气吸到肚子里, 肚子也因吸气而鼓起。
儿童练习气息,通常有两种方式。
1、鼻部呼吸
腹部微收,嘴唇微闭,鼻子深吸,腹部鼓起。
在吸气的同时心里默默数数,从 1 数到 5,将气息逐渐吸满腹部。
再缓慢地均匀地呼气,并在心里默数从 1 到 10。
同时应该注意,呼气时腹肌腰肌绷紧,用力向外支撑。
2、口鼻呼吸
腹部微收,嘴唇微张,口鼻同时深吸,腹部鼓起。
同样在吸气时从 1 数到 5, 将腹部充满,呼气时只用嘴巴。
从 1 数到 10,腰部腹部力量同鼻部呼吸的状态保持一致。
呼气时可以不发出声音地叹气,也可以发 s 或 sh——,同样在心里默数从1到10。
以上呼吸训练可以配合手部的力量。
将双手攥拳,大拇指竖起,并将大拇指指尖抵在肚脐上方腹部两侧。
吸气时用腹部的力量将大拇指顶开,在呼气时腹肌用力与拇指指尖对抗。
这样做,打哈欠、微笑也能训练孩子发音儿童唱歌应该掌握高位置发音。
高位置发音方法不仅能够使儿童的声音更明亮、更美妙、更具有穿透力。
对于发音位置训练,通常有以下方法:
1、微笑法
儿童歌曲的特点是乐观阳光的,所以儿童在演唱童声歌曲时的情绪理所应当是发自内心的快乐。
要想快乐地歌唱,必须面带微笑。
微笑不仅仅是童声歌唱时要求做到的表情,微笑动作也会对对高位置发音带来积极影响。
保持微笑,就是在微笑的基础上张开大牙和嘴巴。
微笑法可训练高位置发音
此时的面部表情和动作已经初步具备了高位置发音的状态。
这时让儿童们发出长音“a——”,会明显感觉到声音发出的位置是较高的,音色也是饱满结实的。
2、哈欠法
哈欠法的重点是上下大牙和喉咙部位的打开,也就是口腔内部的打开,而不是外部嘴唇的打开。
先用“打哈欠”的状态打开上下大牙和喉咙,同时吸气,将气吸满腹部,然后不发出声音做下行叹气“hai——”。
要领是声带不发出任何声音,只是做叹气,并将叹得这口气尽可能拉长,能叹多长就叹多长。
对于教儿童唱歌,“做”比“说”重要的多。
通常在叹气练习之后进行的是母音“a”的训练, 就像打哈欠时发出的“a”一样。
要求这个“a”的发音位置感觉是发在软腭的部位,而不是在喉咙里面,也不是在嘴巴里面。