前几天

小编在微信后台收到了一位家长的求助

“到底该不该让小孩读学前班呢？”

原来呀，这位家长的孩子生日月份较小，幼儿园读完之后还不够上小学的年龄。很多幼儿园建议她毕业后让孩子读一段时间的学前班，这样不仅解决了小孩入学年龄不够的问题，还能储备一定的知识，为小学打好基础。但这位家长又担心读了学前班后，小孩会自满不专心，影响后续阶段的学习。

相信贵阳很多家长都会有这样的疑惑？幼小衔接能发挥幼儿园和小学阶段不同的学习特征，帮助孩子顺利度过这个尴尬时期；但也可能会导致小孩上课时不认真听讲，容易走神，甚至违反纪律。上不上学前班，参不参加幼小衔接？这着实给家长们出了一个难题。

面对这么棘手的问题，咱们贵阳家长又会如何看待呢？小编采访了家长后总结出以下几个观点：

支持方

◆ 卓卓妈妈：我认为上不上学前班该因人而异，就算不上学前班孩子也会有厌学、跟不上的情况。就我家小孩而言，没上学前班前他回家不愿意写作业，上了学前班之后每天回家都会自觉地完成作业。我认为这是学前班老师引导得好，培养了小孩良好的习惯，激发了小孩对学习的热情。虽然现在倡导“零起步”，但现实状况是不可能做到零起步的，既然大环境下大家都在学，那我也选择让小孩学一点，养成良好的学习习惯是主要目的。

◆ 淘淘爸爸：上不上学前班，我认为是需要对社会机构进行考察的，不要盲目迷信他们宣扬的让孩子学多少知识，看他们宣传的重点是关注孩子的知识，还是关注习惯的养成。如果主要是培养孩子的学习习惯，我认为还是有必要参加的，不论是学前班也好，幼小衔接也好都能在一定程度上给孩子带来好处。任何事情都有两面性，这个时候就需要家长及时的引导，避免孩子出现学习懈怠的问题。

反对方

◆ 小九爸爸：现在小孩的生活环境很浮躁，仅是上小学就需要参加多种培训班，乃至衔接。以我看来，学前班、幼小衔接并不能传授小孩很多有效的知识，反而会给孩子增添不必要的负担。我希望孩子能无忧无虑的度过童年时光，所以我更愿意亲自辅导孩子，多花点心思去培养和引导。

◆ 巧宝妈妈：现在社会上的学前班多会向小孩传授小学的知识，美其名曰是为小学打好基础，但是孩子在上小学后往往认为老师教的自己都会，靠“吃老本”保持对学习的热情是远远不够的。只有系统的建立学习和阅读的习惯，才能避免以后出现“三年级现象”。所以我不建议小孩参加学前班，甚至幼小衔接。

看来，家长们担心得最多的，还是学前班、幼小衔接“小学化”的问题。其实，之前教育部已经颁布了《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（下称通知），严禁幼儿园、培训机构提前教授小学教学内容。教育部表示，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。

《通知》中还专门提到：“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。”

为给家长们答疑解惑，小编采访到了贵阳市六一幼儿园园长袁雨。

袁园长告诉小编：“站在幼儿教育工作者的角度，我不建议家长送孩子参加幼小衔接。孩子从幼儿园到小学需要适应，不仅仅是对小学学习方式的适应，更应该在进入小学前，注重对孩子学习兴趣的培养，交往能力和心理方面的适应。大部分家长忽略了孩子在新环境中心理将要面临的问题，转而投身到知识的打拼，社会上幼小衔接的火热已经说明了这一点。”

从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。幼儿园在大班教学中已经融入幼小衔接的内容，也会有意识地培养孩子的专注力、独立意识等，而学前班让孩子过早地进入小学化，对其身体健康及以后的学习发展是不利的。

除此之外，南明区第三实验幼儿园的保教主任何红利老师也发表了自己的看法：

站在幼儿园老师的角度，我认为幼小衔接的本质，应该是帮助幼儿具备进入小学后解决各种问题所具备的能力，比如听的能力、说的能力、理解的能力、交往的能力、运动的能力等等，而这些能力的获得必须通过一些恰当的方式。目前市场上大部分的幼小衔接班，都是直接学习一年级课本的内容，且不说授课的方法是否恰当，孩子们提前学习后再进入一年级，出现不学就懂的情况，孩子可能会错失很多学习和养成良好学习习惯的机会，一段时间后，就会是“不学也不懂”的情况；

站在家长的角度，我的孩子正在上一年级，我也出现过纠结和犹豫的情况，但是当我真正的了解了一年级课本的内容后，我对孩子是充满信心的，幼儿园所给予孩子的能力储备是足以支撑孩子快速适应小学的节奏的。

其实，上不上学前班、参不参加幼小衔接是个见仁见智的问题，只要家长不怕麻烦，完全可以承担起孩子幼小衔接的工作。何红利老师还向家长分享了一些简单可行的育儿方法，感兴趣的家长可以参考一二：

➀ 提高孩子的注意力

利用一些简单的小游戏，科学培养孩子注意力集中的良好习惯。例如，每天还应该有固定的学习时间，在学习开始之前，养成先去上厕所或喝水的习惯，避免在学习过程中因为此类事情分散孩子注意力。除此之外，还应该调整孩子的作息时间，养成早睡早起的好习惯。

➁ 了解学校生活

让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学，以“我要上学了为荣”。带领了解自己即将上小学的学校情况，熟悉小学的校园环境；听已经上小学的哥哥姐姐讲学校生活：畅谈哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、伙伴交流、少先队活动等；

➂ 共同参与准备工作

最好让孩子也参与到布置学习的小空间，购买新书包、学习用具等，共同分享“孩子要上学了”的喜悦；让孩子学会写父母的名字、电话号码，记得家庭地址、父母姓名及单位，会用一两句话介绍自己和家人。

稿件作者 |小编新一 页面编辑 | 小编桔梗

值班主任 | 小编鲜鲜 编审 | 小编崔崔

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