来源：【中国教师报】

家长会讲什么？这是每位班主任都绕不开的话题。作为六年级学生家长，许多话已经听过，他们更渴望得到“拿来就能用”的实用策略。基于此，我围绕六年级学生的共性问题，组织了一次聚焦青春期现象和升学压力的“和孩子一起，为未来奠基”主题家长会。

直面青春期。家长会开始，我播放了一段孩子小学入学时的视频，让家长找一找自己的孩子，勾起美好的回忆。那时天真烂漫的孩子已经长大，如今他们出现了一些新变化：抵触情绪、避重就轻、沉默不语、好胜心重……接下来我引导家长：你们的努力和爱经常得不到回报，青春期的孩子对于不请自来的关注和建议感到愤怒，他们努力让自己显得成熟、独立和自主。对于这些，家长都表示深有同感。我随即抛出问题：孩子喜欢怎样的父母？此时，我又与家长一起观看《我喜欢什么样的父母》的演讲视频，由此引出与青春期孩子沟通的话题。

接着，我与家长探讨青春期孩子的心理特点：他们反抗权威、反抗习俗，努力寻找自己的身份，塑造自己的个性。一个青春期孩子要完成的任务很艰巨，但时间很短暂，太多的事情同时发生，比如身体发育突然加速、心理的冲突、社会交往的笨拙等。为此，我给出了3条有效沟通的建议：一是接纳孩子的躁动和不满，二是调整自己的情绪，三是积极地回应。在与孩子谈话时，家长应该将焦点放在解决问题上，引导孩子解决问题，最后帮助孩子找到成长的方向。具体来看，家长可以采取正向的叙述方式去发现“要做什么”，而不是“不做什么”，立足于孩子的当下，确定切实可行的目标，并把目标具体化。在孩子能力范围内做到步步为营，找到孩子现在可以做的和能做的事，分阶段实现目标。

关注初小衔接。第二个话题是家长最关心的升学问题。我提醒家长，初中不是小学的简单继续，而是一个转折，与小学学习有明显的差异，具体表现在学习任务的难度更大、内容更多，学习方法上要从小学的感性思维逐渐向理性思维过渡。班级管理上，初中更强调学生的自主性，对学生的心理适应能力要求也更高。

那么，家长可以为孩子的初小衔接做哪些准备呢？一是帮助孩子做好心理准备，跟孩子聊一聊初中学习的重要意义，帮孩子找一个正在上初中的学习榜样。二是系统梳理小学阶段知识，为初中学习打好基础。三是帮助孩子做好能力准备，在生活自理能力、行为自控能力、学习自立能力等方面进行有针对性的训练。除此之外，家长还可以带孩子提前了解新学校，规划初中生活，主动迎接初中生活的到来。

回应家长关切。家长会前，我以问卷调查的方式收集家长的困惑和疑虑。家长会上，我从学科素养培养、学习习惯培养和心理韧性培养等方面就家长的关切依次作出回应，并给出具体建议。比如孩子学习规划能力不足的问题，我的建议是家长与孩子一起制定学习规划，长远规划里要有短期规划，内容越细致越全面越好。此外，家长还要与孩子一起行动，互相监督。

随后，我按照作业情况、课堂表现、常规表现三类细分到班级一日生活中的每一个方面，提出有待改进的地方。这样一来，每个家长都能直观了解孩子在班级的表现。

家长会最后，我展示了班级全家福。通过这次家长会，我想向家长传达这样的信念：我们热情不退，信任不减，互相支持，让爱延续，让每个孩子有一个温暖而充实的毕业季，让每一位家长安心度过这个毕业季。

（作者单位系重庆市两江新区星光学校）

本文来自【中国教师报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt