在最近五年的高考，考生人数在不断的攀升，而在去年已经突破了千万的大关。对于学生而言，十几年的学习结果用一个简单的分数就可以概括，而差1分，就可能与自己理想的院校失之交臂。

如何能够在高考来临前，能够多提升自己的分数，是每一个学生的期望。从初一到初三，三年时间里，厉程没有出现成绩下滑的问题，并且一再的把自己的成绩优势拉大，无论大小考试，从来没有掉出年级前十名。在中考结束，以年级第二考上当地重点高中后，在总结大会上，厉程自述了自己的学习经验，平时主要是多做2事、少碰1点。

1、学习前的“三连问”

无论是在预习新功课，还是总结复习之前学过的知识内容，要想学习的效率更高，那么就需要明确自己的学习范围、学习目的以及学习成果。

所以在每次学习前，厉程都会对自己进行一个三连问：范围是哪一章节？这一章节内容主要讲什么内容？细分又有哪些小章节？

这样在每次学习前坚持三连问，既能明确接下来一段学习时间的主要内容，又能形成块状的知识体系，以便在学习结束后，进行知识框架构建。

2、块状知识点连成“网”

学习的每一个小章节都属于一个小块状的知识点，而这些小知识点又可以进行总结梳理，构建成一个系统的知识框架。

在初三下学期的时候，厉程已经能够将初中三年学习的所有数学知识框架，完整的在白纸上进行复述以及构建，而这样的能力是在把握好每一个小知识点后，还能自我进行总结归纳，然后将看似无关系的块状知识点，连成一整张的知识网。

对于学生而言，很容易出现学习得东一榔头、西一榔头，所以学会手动构建属于自己的知识框架结构网，是提高学习效率的重要一点。

除了极个别的记忆能力极强的学生而言，大部分的记忆能力都处于普通，而那些能够在相同时间里，记下更多的知识点，是因为有着更高效的记忆方式。

重复是保障记忆效果的重要方法，而对很多学生而言，只是在当下学习结束后，只有等到马上考试或者要用的时候，才会再去重复，而这样的记忆效果自然低下。

在学习一个知识点的时候，学会在当天、第二天以及第三天，都回头重复温习一遍，缩短重复记忆的时间间隔，这样能够大大减缓遗忘的速度，夯实记忆的成果，同样也是保证成绩的基础学习方法之一。