在阅读过程中产生疑问，说明孩子在用心看书，在认真动脑，在和文字互动，在沉浸于情节内容；

而提出问题，就像是在与作者对话，虽然无法直接得到回应，但这些问题有助于孩子更投入于书籍，寻找相关线索，提升阅读体验。

技能4：推断

我们已经知道，阅读过程中提出的问题，并不是每个都有答案；而我们对问题的思考，若是任其无疾而终，未免就太可惜了。

这就需要我们通过预测和推断的技能，来为自己的问题找到一个合乎道理的答案，进而加强对文本的理解程度，领悟字面背后的深层含义。

在学习阶段最需要“推断”的，就是生词含义了。语文和英语的阅读理解文章中，常常会有大量的陌生词汇出现，如果孩子没有掌握推断的阅读技能，那对此大概会毫无头绪。

最常见的办法，就是根据上下文的线索来推断了。比如书中《祖母》的例子：

Cuidado是一个西班牙语词汇，没有相应语言背景的孩子完全不知道它的含义。但读者可以通过周围的关键信息来做推测。

看到下文的“要飞一小段路”“得小心为妙”，再结合祖母对我的叮嘱语气，不难猜出：Cuidado的意思是“小心”。

推断的阅读技能，还有助于孩子破译含蓄、隐晦的写作手法，并预测接下来的故事走向，在阅读过程中把自己带入到书里，去发现事件的真相、体验剧情的起伏、抓住言语之外的信息。

书中推荐了两个文字游戏，有助于提升孩子的预测和推断能力：

1.填字游戏

先准备一句缺少一个词语的话，比如“她的头发像（ ）一样乌黑”，然后尝试补上缺失的词，使句子成立，像是“夜空”“煤炭”“墨水”都可以。

2.“二十问”游戏

出题者心中想好一个具体的人、事、物，让提问者发出询问，问题只能用“是”或“不是”来回答。提问者必须在二十个问题之内猜出正确答案。

孩子们通过这样的文字游戏，可以逐渐理解推断的原则，通过线索做出合理预判，再不断修正和确认自己的猜想，为掌握阅读技巧、提升阅读能力打好基础。

技能5&6：筛选、整合信息

大到当代社会，各种各样的信息如洪流一般从四面八方涌来，让人目不暇接；

小到一本书，里面的字词句篇也暗含了丰富的信息，既有主线的关键情节，也有草蛇灰线和细枝末节。

面对取之不尽的信息之海，为了去粗取精、有效转化，当务之急就是要学会筛选关键信息，并重新整合。

想筛选重要信息，关键是对“重要”下定义，也就是阅读书目、获取信息的目的。