线上小提琴教学对于初学者或者儿童来说是一个十分困难的事情，因为很多动作的指导纠正，无法在第一时间及时的传达到位。然而，随着互联网的发展以及疫情时代的诸多限制，线上小提琴教学也逐渐步入了主流教学的选择之中。

问题1：网速

线上教学也好线上会议也好，很多时候都会花费大量时间在确认对方能不能听到，能不能看到等问题上，因此在和家长双方共同决定线上授课的同时，一定要让家长清楚网络信息传输带来的效率损耗，尽可能的双方提升各自的网络质量。

问题2：调音

初学者往往并不掌握小提琴的调音技巧，因此需要尽快的教会学生如何调音。老师和学生相关一个网线这么远的时候，建议学生做能如下准备，

（1）四根弦都加上微调器：单靠调弦轴很难保证学生操作的准确性，而且某些天生神力的学生会直接把琴弦拧断，然后留下不敢调弦的阴影。

（2）换用普通琴弦：虽然学琴家庭普遍经济较好，但是也没必要一上来就给孩子用顶级配置，见过不少学生不注意把琴磕伤，琴弦弄断等的情况，很多家长还是会感到肉疼的，等孩子自己掌握了相应技巧之后再提升配置也不晚。

（3）买一个调音器：不要去买音叉定音笛等需要靠耳朵来辨别的定音工具，使用最普通的带电子示数的调音器，大范围偏差调弦轴，小范围调微调。

（每次上课的时候老师也一定要视频确认学生琴码的状态！）

问题3：示范及作业反馈

示范时要尽量少占用课堂时间，除非十分必要的时候，其他可以课后给学生发视频来提供，不必要表现的技巧高超，主要还是以简单易懂，能让学生清晰的看到动作为主（如指法，弓法，姿势等）

根据必要，如学生面临考级，则可以在学生在家自主练琴的过程中，要求呈交作业的录像视频，以供老师把控教学质量。

问题4：姿势调整

如果是一节课都没有线下上过的小朋友，在矫正持琴握弓姿势上，还是会消耗老师很多精力的，我会让学生去左右手握水瓶，去体会手指在放松状态下的自然曲线，在实际握弓时，拉琴中的每一段的间隙，去活动各个关节来达到放松的目的。最后就是多次反复关注，因为线下上课学生僵硬的手指也不是那么容易能掰开的。。

以上，虽然条件可能不太允许，但是尽可能的还是让学生去多上线下课程吧，毕竟小提琴是一门技艺而不是单纯的理论知识教学，对于初学小提琴的人来说有太多需要关注和纠正的地方，线上更多的还是适合一些有基础后期提升的学习者。