湖北省某县2021年春二年级下学期期末考试中，有一道统计表的题目，有40%的孩子做错，原因是“没注意到这个问题”。事实呢，上课有讲过，但是相关的题型练习少了点，所以，.....，悲催了

我们一起来看看今年二年级数学暑假作业中有哪些表格问题，动起来，进行一个攻关巩固练习，难道不是正确对待期末考试卷的易错题型的方式么？

旨在考查孩子们利用“正”字计数法进行收集整理和分析统计数据的实际应用能力。解题的关键在于正确理解“正”字计数法的运用原则。即“正”字的每一笔代表一个数据，而不是一个“正”字代表一个数据。

数据分析，具体事情具体分板，如此题，数据越大，说明书的数量越多。

第（5）小题是一道主观题，可以根据书的内容来分析，可以根据自己或他人的喜好来，也可以根据数量多或少来，只要理由充分合理，即可。

如：

故事书可以让同学们通过故事懂得做事和做人的道理，所以我会买故事书； 温画书非常的搞笑，能让同学们在学习之余开心一笑； 科技书可以....； 文艺书可以....；或直接一点，我喜欢看什么书，所以我会买什么书。

这份表格相对简单，但是在分析数据解决问题时一个细节需要注意，那就是第（1）题中”（ ）班“，这里只能填汉字，不能写阿拉伯数字，即只能一/二/三/四/五，不能填1/2/3/4/5。

第（2）/（3）需要注意题目标中的关键字“共有...”和“多多少”，另外就是口答，个别孩子觉得是暑假作业，就不写口答，能少写一个字，就绝不多写一个字。这样是不对的，习惯是一个慢慢养成的过程，时间不能这样省。

第（4）题是主观题，尽可能的选择表格中的直接数据，尽量少选数据，尽量选择方便计算的数据进行提问，并解决和口答。