文/霓裳

当我们盯着孩子写作业时，孩子的作业到底是在为谁而做？

当我们在为孩子的作业而焦虑的时候，我们在焦虑什么？

父母为什么总是会身不由己地盯着孩子写作业？ 许多父母会说，这是为了孩子的将来负责。

但事实真是这样的吗？

当我们仔细分析之后，就会发现，有相当一部分的父母盯着孩子写作业，是出于这样的一个重要需求，解决自己内心的不安和焦虑。

父母的焦虑主要来自于以下三点：

一、父母不希望孩子重复自己过去的状态。

这些父母过去都吃过没有好好读书的亏，所以，他们不愿意孩子因为学习问题，继续在这件事情上吃亏。

从这点看，盯孩子写作业，间接反映了父母对自己的现状不满意。

二、父母不愿意为孩子承担来自老师的压力。

很多父母逼孩子写作业，是想对老师有个交代，因为他们害怕老师为孩子的问题来找自己。

那会勾起他们小时候不好好读书而被老师责骂惩罚的痛苦回忆，相当于自己再一次重复了曾经的屈辱体验。

从这点看，盯孩子写作业反映的是父母对自己过去的不满。

三、父母对于自己的未来感到迷茫。

因为对未来没有安全感，所以他们会把希望寄托在孩子的身上。因为自己看不到未来的希望，所以想让孩子通过学习来改变的命运。

在许多父母的眼中，孩子就是自己的未来与希望。他们唯一能够想到的掌控未来的方式，就是控制自己的孩子，想方设法按照自己期望的样子来塑造孩子。

从这点看，盯孩子写作业反映的是父母对自己未来的无力感。

无论是对过去、现在、还是未来不满意，都会让父母内心无法踏实。他们只有牢牢地抓住自己的孩子，才能找到一点对人生的可控感。

但其实，孩子并不能解决父母的焦虑。

首先，孩子无法代替父母弥补他们过去经历中的缺失；其次，父母对自己现状的不满，也只能通过自己的努力去改变；最后，孩子不是父母的未来，他们有属于自己的人生。

事实上，写作业只是学习过程中一个辅助环节。

孩子真正的学习，在于他们掌握了什么样的知识和思维能力；在于他们如何运用所掌握的东西去解决现实生活中的问题；在于孩子如何在这个过程中，学会整合各种知识，发展出自己更丰富的创造力。

但许多家长特别重视的，似乎只有这两点：孩子有没有完成作业，以及考试成绩好不好。

前者关乎到家长是否可以向老师交待，后者关乎家长的面子、成就感与希望。这两个因素又都是以清晰可见的方式呈现的，抓住它们，能够让家长产生一种控制感和确定感。

当孩子被逼着在书桌前心不在焉地做着那些作业时，他们真正能够学进去的东西有多少？这一点，恐怕有相当一部分的父母并没有深想。

当父母将陪孩子写作业变成解决内心焦虑的一种手段时，对孩子而言，作业就成了父母要自己完成的任务，而不是学习。

这就是为什么，父母对作业比孩子要上心得多。

你有没有想过，当孩子不想写作业时，或许孩子抗拒的不是学习，而是父母的焦虑带来的种种强加。

家长这种对作业与成绩的重视远远超出学习状态的现象，正是内心的焦虑导致的一种表现。

因为焦虑，父母会在无意识中以“为孩子负责”之名，通过对孩子的控制，来缓解自己内心的不安与无力感。

由于孩子写作业是清晰可见的，孩子的学习效果是模糊不清的，至少在短期内是不可见的。所以，家长会把重点放在写作业上。

一个人的内心越是迷茫，对外界的要求越清晰；内心越失控，越着急地想抓住一些可确定的东西来缓解恐慌。

父母这种追求控制感的心态，在许多方面都会有所体现。

比如，只想要具体的，可立即操作的、短期见效快的育儿技巧，不想要那种作用于内心的，隐形的，但效果长远的东西。

比如，只想要即时反馈的结果，不接受等待和过程。因为结果是清晰的、确定的，而等待的过程有太多的不确定。