偶然看到今年2022年高考全国卷（乙卷）文科综合历史第42题，意味深长，颇觉有趣。题如下图。

经请教某高中特级教师得知，这种题型叫研究性学习题，又叫开放式考试题，即答案不具有唯一性，只要符合材料意境，皆可得分。（后附该题参考答案）下面是我自己的解读。

现炒现卖，根据材料，研究一番：结论一：

良吏＝优秀官员＝优秀地方长官（材料中法雄应该是太守，其余三人应该是县令吧）。那么他们的优秀事迹是真的吗？

结论二：

上述四人面临的共同问题是虎患严重。在消除虎患上，第一位刘陵“修德政”，大约就是以德治县，对老百姓不打不骂吧（轻徭薄赋，县令还没有这样的权力），于是感动了老虎，老虎就自己跑了，虎患平息。（假）

第二位南郡太守法雄就比较有水平了。他针对前任捕虎反而受害者多的现象，下发文件给下面的县里说：虎狼居山林，就如人住在城市一样（人与自然的和谐共生，有道理）。古时代，老虎不扰民，就是因为那个时代有极美好的教化（儒家思想的影响），重视恩信宽泽，仁心（不无故*害之心）惠及飞禽走兽。所以今天开始，你们就不要到山林去打虎，所有陷阱都要去掉。于是虎患稍息。（极美好的教化和仁心起作用了，或者说无为而治或者说躺平吧）。但我们知道，老虎是有地盘的，老虎多了，地盘不够，到人类地盘捕食是必然的。（半真半假吧）

第三位刘平和第一位刘陵是同类型的，就不分析了。（假）

第四位童恢就更扯了。老虎伤了人，后来村民捉到了到两只老虎。童恢对虎说：吃人者低头认罪，没有吃人的嘶吼喊冤。于是一虎低头被*，一虎咆哮被放。老百姓说老爷你真是青天大老爷啊。（假）

研究完材料，定了定神，于是又得出一个结论：

良吏vs虚假事迹

这就相当于地方市长、县长、镇长评先评优，秘书写了一大堆假事迹假材料，结果还评上了。

以古喻今，以史为鉴。这道题的现实意义是什么呢？题目开头是这样说的：探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。从这个角度讲，本题意蕴又是什么呢？

这和参考答案差得又太远了吧。脑阔疼。

学历史真有趣。

2022年普通高等学校招生全国统一考试（全国乙卷）