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对于低年级的同学，在进行写作练习的时候，从语文教学的角度，我是不太建议同学们过早地掌握一些所谓的写作技巧。家长们总是认为孩子的写作能力差，是因为没有掌握相关的写作技巧和套路。有一些作文辅导班，也会用公式和技巧类的写作方法，教给小学生写作。看似掌握起来挺快的，摸到了写作的大门，用几个公式和技巧，就能得到一个不错的分数，应对考试还可以，但其实写作能力没有任何提高。所谓的形容和修辞也只是程式化的理解，语文学习不应该是依靠技巧和套路，提高写作能力，需要的是观察力，真实感受生活细节的能力，只有这样，我们才能写出好作文。

有家长担心孩子在写作训练上是自由发展的，没有经过老师的“指导”，无法写出对仗工整，严丝合缝的作文来，就不能取得写作上的高分。其实家长对写作的理解还是停留在应付考试上，没有真正明确写作在指导我们的生活时，带来的实际指导意义。语文的学习，是语言和文字的应用，除了说话表达，我们更可以用文字来传达情感。写作文就是用文字传达情感的一种方式，写作练习也是为了更好地为生活服务，使用好我们的语言和文字。所以家长朋友们应该明确辅导孩子写作的技巧，哪些是实用的，哪些是对写作没有帮助的。2个写作小技巧，分享给大家。

1、如何快速的扣题

三四年级的同学，在写作文的时候，常常会有一个担心，写跑题了怎么办？考试的时候，作文丢分，也大概是这个问题。作文写跑题，没有扣题，答非所写，家长在日常辅导的时候，也会非常重视这个问题，有的家长会通过列提纲，审题表中心的方法，帮助孩子学会紧扣题目。但是写作能力，对于小学阶段的同学来说，是一个适应的过程。这个过程中，我们学习写作方法，了解什么是技巧性地写作，也明确每个单元的写作训练目标，才能避免写跑题的现象。只是这个过程因人而异，有的人在写作训练中，需要长时间的练习才能发现规律。有的同学，写了几篇作文以后就能“开窍”了，发现了写作的技巧和规律，能写出好的作文来。

家长在辅导的时候，需要刻意去强调扣题，帮助孩子理解什么是扣题。扣题以后，在语文考试中，能给你带来怎样的好处。明白了这个道理，孩子就会主动在写作练习中，去关注扣题这个写作技巧了。对于三四年级的同学，刚开始接触写作文，还没有掌握文字传达的精髓，我们家长可以引导孩子，先熟读题目和要求，一般来说，低年级的作文都是命题作文，熟读写作要求和题目，帮我们加深对题目的理解。在行为中，不断出现题目中的词语，至少出现三次以上，才能向阅卷老师或者语文老师传达出，命题作文的关键词，我在写作文的时候是紧扣题目要求的，这就是扣题的小技巧。