让孩子亲近大自然，了解大自然的奥秘，就要从每天的观察开始。
老师是孩子们的组织者、引导者、合作者，孩子是主体，教师是主导。
教师组织幼儿参与活动，在活动中引导幼儿仔细观察，记录花草、桔子的成长与变化。他们在观察的过程中养成了仔细观察的习惯，提升了语言表达能力，学会了社交、合作能力……
幼儿园的花草、水果，孩子们每天最喜欢去观察了。
（女孩子数桔子宝宝）
有个孩子每天数着桔子，观察桔子的变化。
有一天，孩子发现少了一个桔子，她连忙叫到：不好了，有个桔子宝宝不见了。
孩子们七嘴八舌地讨论起来，就是不知道桔子宝宝去了哪里？
于是她问我：老师，有个桔子宝宝不见了，是不是被哪个小朋友偷偷摘下来吃呢？
师：不会吧，我交代过小朋友，不可以把桔子摘下来的。
幼：可是确实少了一个桔子宝宝了，那桔子宝宝去了哪里？
师：这样吧，我们一起看看监控录像。
于是我把监控调出来让孩子们看看。原来今天早晨有个桔子宝宝静静地躺在地上，保安叔叔用扫把把桔子宝宝扫走了。
孩子们面面相视，桔子宝宝怎么会躺在地上呢？他们百思不得其解。
于是又问我：老师，桔子宝宝生病了吗？它怎么会掉下来，又怎么躺在地上呢？
师：有个成语叫做“瓜熟蒂落”，意思是瓜熟了，瓜蒂自然脱落。水果也是一样的，熟了没人摘，它也会自己脱落的。今天少一个，也许明天还会继续减少的。
幼：原来是这样。
大自然很大，需要用心去观察，用心去感悟。对于孩子来说，他们充满了好奇心，每一处景物都是大自然，大自然永远也发现不完。
祝福我的孩子们在每一次观察中都能够取得更大的进步！
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