而据2018年中考各分数段人数统计，全市中考分数能到715分以上的孩子仅占全市中考考生人数的4.19%，也就是说，能达到华附、省实这两所高中录取线的孩子仅为4%左右。中考，并不简单。
中考形式如此严峻，初中要怎样学才学得好？
作为一名数学老师，我来说说初中数学的学习。
目前广州市除华附用自编教材外，其他初中使用的教材均为人教版。
就课本目录来看，初一课本内容均为基础，而到初二学习了全等之后，几何的篇章正式拉开，难点开始出现。初三课本内出现的二次函数、圆、相似三角形则是中考压轴题常客。并且，为了挤出初三复习的时间，初三的很多知识点会在初二就学习完毕。学的知识更多、更难，再加上初二增加了物理学科，这对孩子来说将是不小的挑战。
面对未来的挑战，唯有未雨绸缪，尽快适应初中阶段的学习，在初一养成良好的学习习惯，夯实基础，才不至于在初二被拉开差距。
那在小升初的这个暑假，要怎样做好小初衔接呢？让孩子尽早适应新阶段的学习呢？首先，要了解小学、初中的学习差异。
小学、初中学习差异
• 小学知识模块化；初中知识链条化
和孩子一起听过小奥课的家长应该深有体会，小学课堂，老师讲的是一个个问题以及对应的解法，而所学的各个模块间的联系并不紧密。孩子某个模块没掌握，也不会影响新模块的学习。
而初中知识是链条化的，中数学有三条线:代数,几何,概率与统计；课程的安排呈螺旋式上升趋势，知识体系的前后衔接性很强，前面知识的掌握效果将直接影响后面知识的学习。
• 小学学习讲方法、重结果；初中学习讲原理，重过程
小学学习更看重结果，学习新知识新问题只需要知道“是什么？”“怎么算？” 孩子听完课只需要能模仿老师的做法就能解决同类问题。
而在初中，看重的是过程及原理，除了知道“是什么？”“怎么算？”更要知道“为什么？” 对孩子的理解能力、分析能力、逻辑推导能力、计算能力都有了更高的要求。
• 小学要学好，智力是主导因素；初中要学好，只是机灵就不行了
小学知识模块间联系不强，孩子某个模块没掌握好，没有及时复习巩固，并不会留下太大的隐患，很多孩子靠着一时的机灵就能取得不错的成绩。
而到了初中，如果不能及时的巩固复习，把问题留下。遗留问题就会像滚雪球一样越滚越大，到最后再想补就变得极为困难，一时的机灵解决不了问题。
• 小学只学语数英；初中六门科目同步考
相对而言，小学科目较少，时间相对充足；而初中要考六门文化课，未来还可能增考历史等科目，孩子时间精力有限，压力大增。
面对这样的差异，家长、孩子们该怎么做呢？
答曰：“从一开始就注重学习习惯和学习方法 。”
养成良好的学习习惯，及时巩固不留疑；拥有良好的学习方法，学习高效更轻松。
优秀学习习惯分享
• 听课的习惯
听课除了听懂“是什么”，更要去思考“为什么”，上课时切忌把时间都花在笔记上，不与老师发生思维碰撞。有问题不明白，如果不能立即问，就把问题记下来课后问，不要再想，以免错过老师后面的知识。
• 独立思考
做作业前先复习，开始做作业后就不要再翻开课本、笔记。考试时遇到难题可以先过，但平时练习遇到难题一定要花功夫思考，想半个小时、甚至更长时间，实在不行再求助参考答案或老师。独立思考是个应用实践的过程，可以让孩子对知识印象加深，若能成功得出正确结果，孩子能从中收获成就感，有利于兴趣培养。
• 勤练习
“学习”的“习”的本意是小鸟重复地试飞，也就是反复练习、反复实践的过程，学习缺少了反复实践练习这一过程，是无法真正掌握的。初一的知识在原理上都不难，却包含大量的计算。家长一定要收好孩子的计算器，避免孩子产生“计算器依赖症”，让孩子多练，提升孩子计算能力。
• 反思总结
反思总结能帮孩子查补缺漏，不断进步，如果学习少了这一环，将会事倍功半。正确用好笔记和题本能帮助孩子做好反思总结。
要注意的是，千万不要在听课的时候做笔记，这样听课会变成抄写，只会有反效果。据观察，上课记笔记，笔记记得越详细，成绩越一般。上课可在听懂后利用停顿时间记关键点，课后再自行整理。
错题本如果只包含原题和正解，效果也不佳。最好用不同颜色的笔记好错解及错因分析，错因分析尽可能细致，这样能促使孩子反思总结，孩子回顾的时候才会知道为什么错，下次才会避开；写正解的时候也不要抄笔记，而是自己再做一遍，在总结出结题思路，这样这个题才是真正吃透，学懂。错题本是孩子独身定制的复习资料，复习时会发挥大作用。
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