晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
晋平公问师旷：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢?”
晋平公说：“哪有做臣子的敢戏弄他的君王的呢?”
师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与在昏暗中行走比，哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！”
几个难点：1、师旷，春秋时期晋国乐师。
2、昧行，抹黑走路。
如文君点评：师旷在这里打了个比方，解了晋平公“现在开始学习是不是已经晚了”这个困惑。他说，年轻时学习，就像迎着朝阳走路，能走很远。中年时学习，就像中午出发，还能走一段。晚年学习，就像晚上打着火把走路。一直不学习，就像晚上摸黑走路，很难走得远。师旷这段话的中心意思，就是我们这篇短文的题目“最好的学习时机是十年前，其次是现在！”人的一生中，能够在专心学习的年纪，认真学习、学到了管用的知识，当然非常幸运。可是，如果错过了早年的学习机会、或者中年面对转行的机遇，是否就无能为力了呢？不是的。不管从什么时候开始学习，我们总还是有机会有新的进步，从新的学习中收获新的欢喜、遇到新的机会。孔子晚年学习《易经》，意志”韦编三绝“，金庸九十岁前往剑桥大学读历史学博士，*在晚年开始学习英语，都是持续学习、终身学习的典范。
持续学习、终身学习，其实是对自己投了信任票，是自信心的重要体现。自己“可能记性没那么好了”、"时间可能没那么充裕了“，但是自己还是能够学会的，能够通过学习点亮新的技术点，从而迈向新的知识旷野。
当然，这个走路的说法，是我自己推测的，跟上文的翻译不完全一致。之所以做这样的推理，是因为师旷先说了“何不炳烛”，后又说“炳烛之明，孰与昧行乎”，师旷是把炳烛和昧行并行对比的，不加上“走路”之远近，总有似通非通之感。
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