三年级下册第一单元背诵清单
1.绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2.《绝句》的作者是杜甫，这是一首五言绝句，表达了作者对春天的喜爱。
《惠崇春江晚景》是一首七言绝句，描绘的是江南早春景色，作者是宋代的苏轼。这首诗是他为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
《三衢道中》是一首七言绝句，作者是宋代的曾几。这首诗写的是梅子成熟时节，表达了作者愉快的心情。
3.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
4.《燕子》的作者是郑振铎，课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、 休憩的姿态，表达了作者对燕子的喜爱。《燕子》的第一自然段从羽毛、翅膀、尾巴描绘了燕子的可爱的活泼的外形。
5.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
6.《荷花》的作者是叶圣陶，课文描绘了夏季的清晨荷花的美丽姿态，表达了作者欣赏荷花时的美好感受。
7.为什么满池的荷花是一幅活的画？
荷花姿态万千，初绽、绽放、含苞的都有；荷花充满了活力，荷叶挨挨挤挤，荷花冒出来，花骨朵儿饱胀得要破裂似的；荷花动态优美，微风吹过，满池的荷花都在舞蹈。
读好下列词语：花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
8.《昆虫备忘录》由《复眼》《花大姐》《独角仙》和《蚂蚱》四篇短文组成。作者是汪曾祺。
9.《燕子》里的“小燕子的翼尖或键尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”生动地写出了小燕子飞行的轻盈。
《荷花》课文里的“挨挨挤挤”一词，不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。“冒”一词展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。“饱胀”“破裂”这两个词把花骨朵儿的状态写活了。
“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了读者面前。
《昆虫备忘录》里，拟声词“噌——”让我们感受到了复眼昆虫的机警。“呜——扑”读的时候一长一短，读出独角仙“呜呜”地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔倒在灯下的滑稽情景。
10.口语交际的时候，要说清楚理由和想法，耐心听别人讲完，尽量不要打断别人的话。
11.忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
12.《忆江南》是一首词，又叫长短句。“忆江南”是它的词牌。这首词的作者是唐代的白居易，他被誉为诗魔。这首词表达了对江南的赞美与怀念之情。
13.熟读下列写话：
（1）写一种动物的外形：
示例:我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵经常竖起来，警惕地听着四周一切可疑的声音。尾巴常常翘得高高的，显得非常傲慢。
（2）用上“有的……有的……有的”写一种你喜欢的植物。
示例:你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天;有的三三两两靠在一起，像在说悄悄话;有的枝丫上只有一朵花,也许它在独唱吧。
（3）课文《荷花》里，第四自然段的省略号，可能省略了什么？请你写一写。
示例:蝴蝶飞过来，给我讲有趣的故事;小青蛙跳过来，炫耀它的劳动成果。
（4）课文《荷花》里说，荷花一朵有一朵的姿态，请你发挥想象写一写荷花的各种姿态。
示例：荷花的千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下;有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间;有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。
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