《葫芦娃》、《神灯》、《芝麻开门》、《愚公移山》……5月6日晚上，在浙江儿童艺术中心，一场特别的童话剧演出精彩上演。

说特别，是因为这场演出的225个小演员们，最小的不到4岁，最大的也不过6岁。但他们一上台就惊艳了所有观众：9个中外经典童话故事被改变成奇妙有趣的双语童话剧，稚嫩可爱但字正腔圆的童声配以全情投入的表演、充满巧思的舞台设计，现场不断响起掌声和笑声。

更特别的是，这些孩子都来自同一个幼儿园——浙师大幼教集团壹颗幼儿园。这场时长2个半小时的双语童话剧表演，是他们在为期一个月的沉浸式戏剧项目学习后的成果，也是该园双语童话剧表演因疫情中断2年后“归来”的宣告。

这场演出的人气有多高？在该幼儿园的童话剧表演直播页面，潮新闻记者看到累计观看人数有近4000人次。被孩子们的演出所感染的观众们，还留下了4.6万次点赞。

浙师大幼教集团总园长胡瑛介绍，作为幼儿综合教育的一种方式，双语童话剧是该幼儿园的传统教学方式，已持续17年。在这个为孩子创设自我表达的平台里，孩子们不仅需要自己竞选角色，还会参与戏剧改编、台词设计、道具制作、配音等工作。最终，每个孩子都会走上舞台，完成表演。

成长在日复一日的积累中不知不觉实现。一位女儿读中班的爸爸感慨，一个月前竞选角色时，陪着一脸懵懂的女儿磕磕绊绊练习台词，一度担心孩子无法胜任表演。但舞台上，看着女儿自信从容完成十多分钟的表演，他也被戏剧的魅力打动了。

“原本以为小朋友们的表演会比较幼稚，没想到还挺好看。”来看弟弟表演的杭州外国语学校高二女生小邱不断拍下小视频分享给亲朋，她告诉记者，杭外的同学们每年也会在新年晚会表演话剧等。但相比多少会有点形象包袱的高中生，小朋友们更放得开，看得出他们很享受在舞台上表演的感觉。

但在胡瑛看来，沉浸式戏剧项目学习的魅力更在幕后。“有的孩子在放学路上，会主动和同学们一起即兴表演童话剧里的台词；有的孩子会在放学后给老师发去一段段语音，表达自己对于童话剧表演的一些思考和设想；还有不少孩子互相帮助同学记台词、配合表演、加油打气。”胡瑛说，最触动她的，还要数前几天一位小班小朋友妈妈录制的视频，虽然小班的孩子只要在童话剧里扮演一个小小的配角，但小朋友回家后却主动挑战表演所有的角色。这些镜头来不及记录下的成长，同样是浇灌戏剧种子的阳光、雨露和营养。

老师们都期待着，也许有一天，这些种子会生根发芽，在世界的各个角落绽放自己的光芒。

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