美国心理学家詹巴斗进行一项有趣的实验：他把两辆一模一样的汽车分别停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区和相对杂乱的布朗克斯街区。停在中产阶级社区的那一辆，停了一个星期也完好无损；而另一辆，他摘掉了车牌，打开车棚，结果不到一天就被人偷走了。后来，他把那辆完好无损的汽车敲碎了一块玻璃，结果仅仅过了几个小时车就不见了。

以这项实验为基础，美国政治学家威尔逊和犯罪心理学家凯琳提出开了一个“破窗理论”：如果有人打坏一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能收到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。好房子就好比是规则，打破第一扇窗户只是个起点，事情为什么会持续恶化？为什么会不断有人出现打破规则呢？原因很简单，就是因为第一扇窗打破了之后，没有惩罚，给了后来者一种心理暗示，就会诱使他们不断的去打破。

“破窗效应”揭示了一个道理：环境具有强烈的暗示性和诱导性。任何一种不良现象的存在们都在传递一种信息，这个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展。因此，当出现“第一扇被打碎的窗户”时，就必须及时的修补好。

马克思曾说：“孩子的发展能力取决于父母的发展，为了孩子，我的举动必须非常温和而谨慎。”朋友在幼儿园做老师，每天都能看见她分享的幼儿园的趣事，一次见她发的朋友圈里说班里来了一位新朋友，但是这位新朋友非常的腼腆。本以为是孩子害羞不好意思，后来发现是孩子不敢和其他孩子玩耍。朋友就很好奇，等放学和还自己几张聊聊就知道原因了，原来在孩子的生活中，那孩子的家长就一直在抱怨孩子哪哪不好，在孩子父母眼里，自己的孩子几乎全身上下都是缺点，长期生活中在这种环境里的孩子，别说自信心了，估计连自己的自尊心都很薄弱。

家长首先打破还了孩子的“第一扇窗”，不加以修饰，就会有别人来打破“第二扇窗”，最后孩子就会生活中在“水深火热”的思想折磨里。家长再教育孩子的时候，首要的就是要避免“破窗效应”的发生，为孩子创造一个良好的生活环境。

1. 不要总是贬低孩子，“抱怨”孩子的缺点

在孩子小的时候，父母看孩子怎么看怎么喜欢，但是随着孩子慢慢的长大，出现的问题越来越多，很多事情达不到父母的要求，于是父母对孩子就有了第一次抱怨、第一次动手，还会经常向身边的人抱怨自己的孩子的不省心。抱怨对孩子的成长没有任何意义，还会让本来简单的问题复杂化，孩子人生中的“第一扇窗”就是这么被家长在无意识之间被打破了。

在父母对孩子抱怨的同时，就给周围的人一种暗示：我的孩子是不值得被尊重的，不值得被好好对待。一旦父母带头打破了“第一扇窗”，就暗示这扇窗是可以破坏的，而且没有任何后果。在以后还和周围的人相处的时候，就会不断地听到贬低的话语，然后孩子在成长中就会缺乏自信。

2. 反思自己的教育方式，发现问题及时改正

无论这扇“破窗”是怎么形成的，它都因该引起父母的重视。在孩子身上，打破的窗户要及时修补，如果破坏没有及时修补，问题就会想滚雪球一样越滚越大，最后不可收拾。作为父母，我们就有修复“破窗”的义务和能力。“千里之堤毁于蚁穴”，破窗对于孩子来说就是蚁穴对于大堤，孩子身上的问题既然已经出现了，抱怨是就最没用的一种方式，这时候家长就要换一种方式对待孩子了。

教育学家尹建莉老师说：“孩子有较强的自愈能力，你不再犯错，孩子就会变好。”朋友的孩子很老实，朋友说什么就是什么，但是最近有一次那孩子就爆发了。这天孩子放学回到家，朋友让孩子吃水果，孩子不想吃，被朋友骂了之后就勉强吃了一点，之后就一直躲在自房间里不出来，到了该洗澡的时间，朋友就硬是把孩子从房间里拉出来洗澡，孩子哭着对朋友说“妈妈，我错了，你饶了我吧。”朋友很震惊孩子说的话，孩子害怕自己就已经到这种地步了吗？于是朋友对自己的行为作出反思，对比了邻居对自己孩子的方式，终于发现了问题的所在，勇敢的承认：自己的孩子一种被自己这个当妈的欺负。朋友也和她孩子道了歉，之后孩子就很愿意和妈妈待在一起。再教育孩子的过程中，家长一定要注意自己的言辞，避免自己说出口的话伤了孩子的心。

3. 塑造一个良好的家庭氛围

孩子的很多能力都是在环境中逐步培养出来的，每个孩子都不是脱离家庭单独成长的。因此，培养孩子养成良好习惯最重要的条件就是为孩子创造良好的家庭环境，孩子每天都生活在家庭里，家庭中所发生的一切都会潜移默化的传输给孩子，从孩子呱呱落地之时，孩子的家庭教育就开始了。每个家庭的条件都不一样，父母应该进最大努力来满足孩子在学习和生活上的必要需求，比如给孩子提供一个良好的学习环境，不需要有多奢华，但是一定要安静整洁，避免无休止的噪音打扰孩子学习的心思。孩子在成长中最需要的就是父母的爱，父母要相亲相爱，与孩子的关系融洽，才能营造出和睦快乐的家庭气氛，家庭关系温暖才有利于孩子的身心健康的成长。

家长对孩子吐槽抱怨，可能只是单纯想刺激孩子上进，但是孩子理解不了家长的激将法，因此家长在教育孩子方面还是要站在孩子的角度，用孩子可以理解的方法去教育指导。