今日悦读：对于小学中年级孩子家长的建议

如何科学地养大一个身心健康的孩子，是每个家长所关心的问题。在信息爆炸的今天，各种家庭教育类书籍、电视节目、各种平台的博主公众号里都讲了很多。不过，也许是受短视频渠道的限制，很多信息都是片段甚至是片面的，不成体系。如果想系统规划小朋友的小学阶段，就必须要系统地进行学习。今天想和大家聊的这本书，就是关于小学中年级阶段，也就是三到四年级阶段，小学生家长们应当如何帮助孩子的话题。书的名字叫《走对小学的每一步》（3-4年级）。

这本书的作者是学而思团队的老师。《走对小学的每一步》3-4年级是好未来（也就是学而思）家庭教育中心出了这样一套书——《走对小学每一步》的第二册。这本书是一本“小学爸妈带娃实操宝典”，这本书的实操性强，主要体现在以下方面：一是理论上，它不是对小学的孩子一概而论，而是分成了一二年级、三四年级、五六年级三本。针对不同阶段孩子的不同特点，给出不同的家长培养方案。而且不是一个方案放在那里就算了，而是总共有60× 2个培养方法，全面覆盖了小学学习、生活场景。而且在理论上，它也不是东拼西凑各家言论，而是系统地结合了神经科学、脑科学、认知科学、教育学、发展心理学，这5大前沿科学。更绝的是，这本书并不是单有理论支撑的“纸上谈兵”。更是结合了好未来家长帮500万小学家长数据沉淀，百位家长实测调研，更加贴近实际，易于实践。可以告诉我们孩子在每个不同年龄段，应该培养哪些能力？提升哪些思维？养成哪些习惯？帮孩子科学走好每一步，不走弯路。

之前介绍过这本书的第一册1-2年级。这次来谈谈3-4年级的那些事。有这么一句话吗？“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下”，三年级正处于分水岭，素有“三年级陷阱”这么一个说法。“三年级陷阱”，也叫“三年级现象”。那，“三年级陷阱”到底是怎么一回事？整个小学六年，其实分为三个阶段：一二年级是低年级段，三四年级是中年级段，五六年级是高年级段。之所以这么分，是因为每个阶段都有不同的侧重点。一二年级阶段因为孩子刚入学，侧重于孩子的入学适应和习惯培养，所以本身的知识难度就很低，有的孩子甚至一学期不咋好好学，到了期末突击一下，分数也不低。经常有这种情况，孩子考了95分，家长挺高兴，觉得孩子还不错，结果一看班级平均分是97，才明白不是自己孩子考得好，而是整个班级的分数普遍比较高。但进入三年级就不一样了：孩子进入中年级学段，学习目标和要求变高了。相当于孩子本来在走平路，突然遭遇一个陡坡，得爬坡才能上去。比如，到了三年级，作文一下子提高到30分，字数到了400字，写作要求不是写句子，而是有主题，有结构，详略得当地写篇作文。基础知识的量和难度会也出现一个很大的提升。写古诗词，也不再像之前那样写出上一句让你接下一句。还有一些很活的题，让孩子自己发表看法。这时候不光要基础扎实，还要开动脑筋想问题、调动多种能力，想拿高分，可没那么容易了。三年级还增加了知识的运用，这对孩子来说也是一个难点。100分的试卷中，基础知识占30分，其余70分都是需要灵活运用的题目。也就是说，靠记忆的内容原来是90分，现在是30分。其余的70分，得拼能力。从二年级升入三年级，看似只是升高了一个年级，但是背后的能力考察却是很大的跨度。这就是三年级的跳跃性，确实是难度增加了。孩子不可能轻松考到以前那么高的分数了，这时就容易出现两极分化了。并且一步落后、步步落后，搞不好三年级不仅仅是分数下降，甚至会出现梯度下降。所以，家长一定要帮助三四年级的小学生具备以下能力：孩子是否能记清楚老师布置的作业和事项？作业怎么规划时间去完成？先写哪一项后写哪一项？哪些可以在学校完成哪些带回家完成？能不能独立准备第二天上课所需课本的和物品？

如果以上事项孩子都能做好，那就说明孩子学习态度是端正的，能够对自己的事情负责，还具备良好的任务分解和时间管理能力。如果孩子在某些事情上还不够完善，趁早开始练习吧！