英语成绩优异的同学，将初中的知识总结归纳，做系统的整理（语法知识整理、阅读理解、完形填空做题技巧整理），为高中的学习做铺垫。每日刷题保持题感，查缺补漏即可。

英语成绩中等的同学，要在第一轮复习（课本复习）的基础上，不断加深记忆，找出语法知识的漏洞，赶紧补上。在做阅读、完形、写作时认真学习老师讲授的基本的技巧，并有意识地去运用，这样才能争取拿高分。

最痛苦的当然是连单词都认不全的同学。英语考试的逻辑难度远远低于语文，完形、阅读的篇章难度整体小于同时期的语文的阅读。很多时候，当我把完形、阅读的文章翻译成中文，大家题目都会做了——为什么呢？就是不识字啊！不认识英语单词啊！

谁让你以前不背呢？

现在各科每天都大量地发试卷，基础弱的同学疲于应付。

你说有什么好办法呢？

总是将残忍的真相告诉你的MsZhou一如既往地告诉你，没有办法，除了头悬梁锥刺股地补缺补差，MsZhou不认为有任何好办法。除非你过目不忘。

所以，学习要趁早。

当然，你不相信MsZhou的话，当然可以去找些好办法。如果找到了，别忘了告诉MsZhou一声，我跟你学习！

MsZhou知道的唯一的技巧就是这个了。至于你是去报班学、买视频课程学，还是买本音标书来学，都是可以的。

只要你学进去。

我们安徽大部分地区初中教材使用的是人教版新目标教材。这套基于任务型教学模式的教材，最初是给双语国家的孩子使用的。对于这些孩子，发音不是问题。而对我们，英语作为一门完全没有接触的外语，英语发音完全是要从头学起的。城市里还好一些，毕竟从小学就开始学起，虽然有些学校也未必重视英语，但总比从初中才学英语的农村孩子要好得多。

而人教版教材在初版中根本就没有语音知识，现在的版本也就是在七年级上，将语音知识作为附录呈现在教材后面。一般学校老师，基本在一个月内过完这些语音知识。但教材后面对音标没有复现，完全要靠老师自己在教学中添加，但这总不系统。

想当年，我们的英语教材，虽然是中国本土的，但其实我认为那是符合中国国情的教材、特别是符合我们这些不发达地区的孩子。所以，即便是我们当年是从初一才开始学英语的，但是我们都还是读的出来音标的，而现在的孩子，如果不在课外学，根本就读不出音标。

我就是我女儿的初中英语老师。事实上，从小学四年级开始，我就有意识地教她音标，家里的门上还贴着音标的挂图。逮着机会，就会让她读读。

可就是这样，我女儿在初中，能读出来挂图上的音标，可是，到实际拼读的时候，还总是有困难。

毕竟，我女儿是个笨小孩。

但是，还好我一直没有放弃。

到了高一，有一天，她突然就能拼出音标了。

这大概就是笨孩子的厚积薄发吧，终于开窍了。

但是，在这个过程中，千万不要放弃。

买了第一本书，学完了，没有效果，再买第二本。

学完第二本 ，继续买第三本。。。

我相信，只要坚持，一定能比我女儿学得好。

因为，我女儿就像我，是个笨孩子，但是，肯用功。

以下商品，仅供参考。

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