在益智区游戏的孩子，会面临很多的思考和挑战。孩子们在不停的挑战中，获得成功的乐趣，也学习到问题解决的思考方法，在此游戏可以增加手眼协调，可以从多次的成功体验中建立信心，还能和其他的幼儿讨论和彼此分享突破问题的喜悦。

游戏中，有些孩子会花时间重复以及扩展新技巧，如善于拼图者可能一再地重复，或在拼图框外拼图，以挑战或超越自己；有些孩子会一起玩简单的配对游戏与假想游戏，如他们可能会用骨牌替橡皮制的农场动物建造一道围墙，或抱着洋娃娃要她们在夜晚不要害怕，因为“爸爸”或“妈妈”会保护她们。由于益智区充满不确定性的挑战和无限的想象空间，许多幼教学者专家，都会介绍此一区角的设计。

一、学习目标

1. 在建构中，认识数学的概念和本质。

2. 在游戏中，获得感官的满足并建立信心。

3. 在操作中，促进小肌肉运动与手眼协调。

4. 在探索中，发展主动思考和解决问题的能力。

二、运用时间

益智区应保持整年可用，并定期地增加新器材，以激发幼儿以不同的方式思考和创造。此外，教师利用集会时间，向幼儿说明益智区的内容及使用注意事项，并鼓励幼儿到益智区建构、组合或创作。

三、空间配置

1. 益智区的位置，宜设于光源充足的安静角落，可邻近电脑区，避免和较嘈杂的积木区、装扮区为邻；如空间不足，可与图书区合并设计。

2. 益智区的区隔，如空间足够，可利用橱柜、隔板或桌子，再分为拼图区、棋类区、扑克牌区、玩具区，让幼儿选择。

3. 益智区的桌椅，一般设计容纳2-6人，桌子两张（梯形为佳），可并合，桌面宜宽广，以利游戏操作。

4. 益智区的作品展示，墙、矮柜或展示板皆可运用，并可让幼儿自行展示拼图作品，彼此欣赏和分享经验。

5. 益智区的储藏，置物柜约长120cm＊宽30cm＊高75cm，开架式储藏方式整齐收存。最好系统分类，如分大班、小班，或依规则游戏器具、假扮游戏器具分类。其中，拼图、大富翁、七巧板等要置于原装盒中；扑克牌装回小纸盒中或用橡皮筋捆好，跳棋、象棋、军棋、围棋等，依其类别以原装盒或其他适用于小盒子分装；魔术方块、乐高组合玩具，以及小型玩具，如小车子、小动物、小人偶和组合玩具等，则可同类存放于透明塑胶收藏箱中或是没有盖子的篮子中，并贴上标示或图示，以利幼儿辨识、取用和整理。

6. 益智区的整理，因该区的器材种类繁杂，零件特别多，若不善加管理，不但各种游戏器具凌乱，无法辨识运用，也易遗失，因此，应教导幼儿每次使用之后一定要仔细收存，如幼儿有困难，教师应给予协助，以免幼儿找不到位置，随处搁置。

四、基本器材

1. 规则游戏：拼图、乐高组合玩具、扑克牌（简单的游戏，如“步步高升”、“接龙”等）、记忆卡、骨牌大富翁、宾果游戏、魔术方块、连环套、跳棋、象棋、军旗、围棋、珠子与绳子、套杯、套盒、纽扣、弹珠。

2. 假扮游戏：洋娃娃、玩偶、玩具钞票、玩具车、小飞机、小船、小火车、小人偶（有男女、多元种族）、小动物、小树、小房子、小型农场、城市、动物园、森林。

3. 其他：透明收纳箱、小盒子或小桶子、橡皮筋、小扫帚、畚箕等。