一、字词部分学习：

二类字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面

一类字：吃 主 住 以 叫 江 没（会意字）

1.认识新偏旁：

忘的心字底 ，和心有关，

席的广字头，和房屋有关。

2.学习新笔画：

“没”的第五笔横折弯 （要与“几”的“横折弯钩”相区分）

书写时要注意：先横后向下折再右弯。右弯时有弧度，不要写成直角。

3. 了解多音字

没——méi没有

——mò 淹没

4.识字方法

形声字识字法：吃、叫、江、住

熟字比较法：土-士；主-王

偏旁识记法：吃与叫，都是口字旁；忘和念的，都是心字底。

4.书写提示：

吃：6画,左右结构

口字旁的大部分写在左上格。第一笔“竖”写直往内收，第二笔“横折”起笔顿笔、运笔向上稍斜，转角顿笔，往内收。撇的起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写，弯的弧度要圆润够大。

叫：5画,左右结构。

提醒：第四笔是竖提，不要写成竖折。

口字旁占左上格，竖提起笔位置在竖中线，与口字旁的横齐平，最后一笔坚的起笔要稍高于竖提。

主：5画,独体字。

点在竖中线上,第一横中长,第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长。

江：6画,左右结构。

三点水写在左半格,比右边高，其中，第一笔“点”和第二笔“点”都是起笔轻、落笔重，运笔朝向左下方，第三笔“提”起笔重落笔轻快。“工”的第一横短,最后一横稍长。整体左窄右宽。

住：7画,左右结构。

左窄右宽,三横等距，但长短不一。

没：7画,左右结构（本课较难写美观的字）

左右等高,左窄右宽。右半边起笔的撇是短撇，紧靠竖中线，第二笔是横折弯，要与横折弯钩相区别。横撇起笔在中心点上，捺稍长，注意穿插。

以：4画,左右结构（本课的难写字）

竖提的竖要直、提要稍长。中间一“点”起笔略高，写在竖中线上。“撇”的起笔最高，穿插到坚中线右边。最后一“点”要低，保持字的平衡。

5.组词（结合熟字组词）

吃：吃力、口吃、吃用、吃东西、吃不开

叫：大叫、叫好、叫门

主：主人、公主、地主、自主、户主、主力、

江：长江、江水、江米、江河、江口、江东

住：住口、入住、住地

没：没有、没空、没在、没门

以：以后、以下、以上、以为

6. 近义词

领导——率领或带领；想念——怀念或思念；时刻——时常

7. 短语

一个村子 一口井 一块石碑 挖水井 立石碑

二、课文部分学习

（一）基础

1. 第一小节交代了地点——瑞金城外叫沙洲坝的村子，人物——*，时间——*在江西领导革命的时候。

2. 第二小节，就“很远”一次，展开想象，理解乡亲们吃水的困难。

能用“因为”“所以”的关联词，说出为什么*要带领战士和乡亲挖井。

3. 第三小节，联系生活，用“不忘”和“时刻”分别说一两句话。

4. 明确课题中“吃水人”、“挖井人”分别是指谁。

5. 全文赞美了*为人民着想、为人民服务的品质，写出了乡亲们对*的感激之情。也让我们懂得了生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。

（二）拓展

1. 本文背景介绍

上世纪二三十年代，江西沙洲坝严重干旱。但因为听信风水先生沙洲坝为旱龙脉的说法，村民们怕对子孙不利，宁愿到脏水塘或小河里挑水喝，也不愿意挖井。,

1933年4月,临时中央政府迁往沙洲坝。*发现当地的用水难题后多次尝试解决。后来发动群众做思想工作，破除他们的封建迷信思想，并带领战士和村民挖出了一口直径1.7米、深6米左右的水井，让沙洲坝人告别了喝脏水的苦日子。

2. 石碑立好后，人们站在石碑前会说些什么呢？

引导学生想象文中乡亲们吃水前后的心情，表达对*的感激之情。

3. 相关成语：

饮水思源；知恩图报；滴水之恩，当涌泉相报

4. 相关诗文

井赞——*

天井四四方，周围是高墙。

清清见卵石，小鱼囿中央

5. 生活中，看到哪些事物，你会想到*？

（天安门悬挂的照片、人民币上的头像……）

6. 生活中，我们要感激哪些人呢？用课题的句式说一说。

穿衣不忘做衣人；吃饭不忘种粮人；写字不忘造纸人；团圆不忘保国人……

7. 课文同步拓展——读伟人故事，感悟伟人魅力

读一读《亲手干才算是自己的劳动》、听一听歌曲《红井水》。也可以读一读*的其它故事，以及*的经典诗词，感受他的伟大品质。