大家好，看到大家对《语文课程标准》很有兴趣，小编也很高兴。
课程基本理念主要分为四点。
（一）全面提高学生的语文素养。
九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，是学生获得基本的语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
必须明确语文素养的要素包括语文能力语文知识语言积累，思维品质，思想道德，审美情趣，学习方法，学习习惯。
（二）正确把握语文教育的特点。
语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。
语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
必须明确要继承和发扬中华优秀传统文化和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德风尚。
培养语文实践能力的主要途径也是语文实践。
（三）积极倡导自主合作探究的学习方式。
学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心，求知欲，鼓励自主阅读，自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主，合作，探究的学习方式。
语文学习应注意听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整体发展。
必须明确自主，合作，探究三种学习方式中，自主学习是基础，合作学习更深入，探究学习是方向，三者应有层次不断推进。
（四）努力建设开放而有活力的语文课程。
语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书，积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染，同时应密切关注现代社会的发展需要。
语文课程应该是开放而富有活力的，要尽可能满足不同地区，不同学校，不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断的自我调节，更新发展。
必须明确语文课程建设的实施策略。一方面要继承我国语文教育的优良传统，注重读书积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。另一方面提示同时应密切关注现代社会发展的需要。
要用发展的眼光看待语文课程的建设，尊重不同地区，不同学校，不同学生的需求，使他始终保存开放而有创新活力，坚持培养学生的创新精神和实践能力。
教育无小事，希望更多的人看到这些。
以上就是第二小节的内容啦！希望在这个炎热的暑假，有一些思考性的悦读。
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